祝立英

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发文主题：教学管理考试改革通识教育学分制管理学分制更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《绍兴文理学院学报》《绍兴文理学院学报（教育教学版）》《中国大学教学》《改革与开放》更多>>
所获基金：浙江省教育科学规划课题浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目绍兴市教育科学规划课题新世纪高等教育教学改革工程更多>>
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“以学评教”课堂教学质量评价指标相关性分析实证研究——以绍兴文理学院为例
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第9期184-187,共4页肖海岳 祝立英 吴根祥 
浙江省教育科学规划2020年度(高校)研究课题“‘以学为中心’高校课堂教学质量评价改进机制构建——基于利益相关者视角”(2020SCG130)。
课程教学质量评价起着以评促改,以评促建的重要作用,是各高校切实提高人才培养质量的重要举措。教学质量是高校促进内涵发展,实现可持续发展的重要保障。“以学评教”课堂教学质量评价体系是现代课堂教育评价模式的一大转变。本研究利...
关键词：以学评教 教学质量 评价指标 实证研究 
高校在线教学的实践与反思——以绍兴文理学院为例被引量：6
《绍兴文理学院学报》2020年第6期44-50,共7页付八军 祝立英 肖海岳 
浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目“基于OBE理念的高校内部教学质量评价体系的研究与构建”(jg20180318)
为落实新冠病毒疫情期间“停课不停学”,我国高校首次大规模开展在线教学.绍兴文理学院全样本师生调研表明,教师普遍采用网络直播教学为主、平台资源课程为辅的组合方式授课;师生虽然反映线上教学效果总体不如线下,但在仓促转入的情形...
关键词：高校 在线教学 网络直播 课程资源 教学质量评价 
机械类应用型人才创新能力的培养
《绍兴文理学院学报》2015年第10期108-111,共4页胡国军 祝立英 王夏冰 冯方 黄朝阳 
2013年浙江省高等教育教学改革研究资助项目(jg2013244)
大学生创新能力的培养是目前大学生创新教育与创业教育的一个热点.本文从地方院校定位和专业培养目标出发,在专业建设思路、课程群建设、课程和实践教学体系、课程拓扑关系等方面对地方院校机械类大学生创新能力培养体系进行了探索与实践.
关键词：地方院校 应用型本科 课程拓扑图 创新能力 
应用型技术本科人才培养体系的构建与实践被引量：1
《绍兴文理学院学报》2014年第10期86-88,共3页胡国军 祝立英 王夏冰 冯方 黄朝阳 
浙江省高等教育教学改革研究项目(编号jg2013244)
通过探讨独立学院办学定位和培养规格,提出了应用型技术本科人才培养的理论课程体系和实践构建思路,并以机械类人才培养为例,探索具有地方特色的应用型人才培养新路径,切实提高人才培养质量.
关键词：独立学院 技术本科 应用型人才 人才培养体系 
独立学院应用型人才培养的系统论思考被引量：1
《产业与科技论坛》2013年第17期141-142,共2页叶国灿 祝立英 郑余 
浙江省2010年度新世纪高等教育课题"‘能力导向的’立体互动式"课程教学模式研究与实践(编号:zc2010120)研究成果之一
基于对人才培养系统论的观点,对独立学院应用型人才培养系统从指导思想到路径设计,从内部要素到外部环境等进行了整体性分析。
关键词：独立学院 应用型 人才培养 
“立业成人”目标导向下的独立学院学生社会适应能力培养模式探索
《青春岁月》2013年第18期196-196,195,共2页郑余 叶国灿 祝立英 马为 
绍兴文理学院2010年度科研项目《独立学院学生社会适应能力培养需求研究:通识教育的视角》(课题编号:10SK1016)研究成果之一
以促进学生"立业成人"为目标,将社会适应能力作为相对独立的指向纳入学校的人才培养目标中,分别从立业、成人区别以及融合的多重线索对操作领域的社会适应能力进行分解并在此基础上探索社会适应能力实施的原则、平台以及核心。
关键词：立业成人 大学生 独立学院 社会适应能力 培养模式 
独立学院基于“能力导向”课程体系构建技术的逻辑分析
《课程教育研究》2013年第13期21-21,共1页郑余 祝立英 叶国灿 陈伟鸿 
浙江省教育科学规划课题(课题编号:SCG199);绍兴市高等教育教学改革项目(课题编号:SIG201204)资助
独立学院培养目标定位于应用型人才,＂使学生具有解决职业领域的技术问题的能力＂的指向确立了＂能力导向＂的教育价值理念,并通过解答泰勒课程观的＂四个基本问题＂,对相应课程体系建构技术进行了逻辑分析。
关键词：独立学院 能力 导向 课程体系 逻辑分析 
独立学院构建通识教育课程体系的理性思考被引量：4
《绍兴文理学院学报》2011年第8期100-102,共3页祝立英 
越来越多的学者认为,实施通识教育是深化高等教育改革行之有效的策略之一.基于通识教育对人才培养的目的,结合独立学院学生的特点及办学定位,分析了当前独立学院开展通识教育存在的问题及开展通识教育的必要性,提出了培养学生的社会适...
关键词：通识教育 独立学院 课程体系 
课程改造:独立学院课程建设的核心问题被引量：6
《中国大学教学》2010年第8期11-12,共2页祝立英 
浙江省新世纪高等教育教学改革项目《基于社会适应能力培养的独立学院通识教育研究与实践》(编号:zc09102)资助
课程建设是独立学院提升内涵建设的重要途径，开展课程改造明确课程任务是开展课程建设的重要环节，也是课程教学能够真正服务于专业人才培养的关键，其中大纲编制、教材建设和师资建设是课程改造成功的重要保障。
关键词：课程改造 课程建设 独立学院 
高职人才培养“能力导向”的研究进展及对独立学院教育的相关启示被引量：2
《改革与开放》2010年第3X期130-131,共2页郑余 陈伟鸿 祝立英 
"能力导向"是高职人才培养的一种符号象征。在对接满足人才市场需求方面,"能力导向"的教学观和培养模式为高职的人才输出起到了重要作用。独立学院的人才培养和高职教育在人才培养目标和路径等方面有许多共通地方。对高职人才培养从能...
关键词：高职教育 能力导向 研究进展 独立学院教育 启示 
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