黄瑞苑

作品数：23被引量：96H指数：5
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供职机构：广东交通职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校奥林匹克运动体育产业形体课教学改革更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《体育师友》《武汉体育学院学报》《湖北体育科技》《中国学校体育》更多>>
所获基金：广东省高等职业教育研究会课题更多>>
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高职院校形体课创新模式研究被引量：4
《运动》2018年第23期125-125,135,共2页黄瑞苑 王秋伊 
通过对我校形体模块教学改革实践的总结、分析,提出高职院校开展形体课教学改革应从教学内容、教学方法及考核形式三位一体方面进行改革。改革的核心是组建学生学习团队进行教学创编,将教学考核改变成汇报表演形式,注重培养学生团队沟...
关键词：高职院校 形体课 教学改革 创新 思维能力 
体育营销模式探索——以耐克公司为例被引量：2
《广东交通职业技术学院学报》2018年第1期50-53,共4页黄瑞苑 谢舒媛 
文中主要解读体育企业耐克公司在体育营销和体育赞助方面的成功经验。首先介绍耐克公司及其营销理念,其次选择耐克公司赞助的高校田径精英组织(NUEC)进行分析,对其营销理念作进一步的分析,为相关企业提供体育营销的方法和经验。
关键词：耐克公司 体育营销 NUEC 
体育产业发展的经济因素与经济效益分析——以马拉松赛事为例被引量：1
《广东交通职业技术学院学报》2017年第4期39-42,共4页黄瑞苑 谢舒媛 
伴随着体育产业的蓬勃发展,体育产业已经成为很多国家和地区的重要产业之一,对于带动和促进经济增长,获得更多的经济效益作用十分显著。体育产业已经成为国民经济建设中新的增长点。而马拉松由于赛事参赛门槛低,赛程设置灵活,拥有良好...
关键词：体育产业 马拉松赛事 经济因素 经济效益 
航海类专业职业体能训练课教学改革的研究被引量：2
《广东交通职业技术学院学报》2015年第2期81-83,87,共4页黄瑞苑 郑雄 
航海类专业的学生不仅需要过硬的职业体能,更需要良好的心理及自我调节精神状态的能力。文中以广东交通职业技术学院海事学院航海专业职业体能课教学改革为例进行分析研究,进一步阐述职业体能课教学改革的重要性及课程改革的建议。
关键词：航海类专业 专业体能 课程改革建议 
珠三角绿道体育开展的现状与对策被引量：3
《军事体育学报》2013年第3期106-108,共3页黄瑞苑 
珠三角绿道网目前正处于成熟完善的攻坚阶段,汪洋同志强调工作重点是如何打造绿道的"兴奋点",明确了广东绿道打造旅游、科普、体育和文化四大品牌,体育绿道是珠三角绿道网着力打造的四大品牌之一。通过文献资料法、实地走访调查法等研...
关键词：品牌 体育绿道 现状 对策 
现代科技对奥林匹克运动的负面影响及其化解之道被引量：2
《武汉体育学院学报》2013年第8期48-50,共3页黄瑞苑 
广东省教育科学十二五规划课题(GDGZ12Y099)
现代科学技术促进了现代奥林匹克运动的发展与繁荣,但其异化也制约了现代奥林匹克运动的进一步发展与跨越。面对种种制约,应该而且也能够为现代奥林匹克运动的健康发展与繁荣寻求出路,以促进现代奥林匹克运动健康、和谐与可持续发展,进...
关键词：现代科学技术 奥林匹克运动 技术异化 发展路径 
间歇训练法在普通高校乒乓球队训练中的应用研究被引量：3
《运动》2013年第9期50-51,共2页黄瑞苑 彭万里 王秋伊 
运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法和比较分析法,通过对乒乓球运动的特点及乒乓球运动的生理生化特点的研究,对间歇训练法进行控制实验变量,阐述了间歇训练法在普通院校高校乒乓球队体能训练中的具体运用,以期为普通院校高校乒乓...
关键词：间歇训练法 乒乓球 普通院校 训练 
校企合作背景下高职校园体育文化与企业文化对接研究被引量：6
《运动》2013年第10期85-86,共2页黄瑞苑 杨楠 郑雄 
2012年广东省高等职业教育研究会课题(课题编号:GDGZ12Y099)
本文从高职校园体育文化开展的现状为切入点,分析在校企合作背景下高职校园体育文化和企业文化对接的现实意义,提出高职校园体育文化与企业文化对接的有效路径和建议,为高职院校进一步推动合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的紧...
关键词：体育文化 企业文化 高职院校 校企合作 
奥林匹克精神的古今形态差异及其文化渊源被引量：4
《广州体育学院学报》2013年第2期33-35,44,共4页黄瑞苑 
古代奥林匹克精神是一种张扬个性、展示斗志、推崇强大力量的战斗精神,主要体现对形体美的追求,更反映了古奥运会的阶级关系。而现代奥运会已经超越了纯粹竞技的意义,将和谐元素贯入奥林匹克精神,其精神有了更为丰富的内涵。这要归因于...
关键词：奥林匹克精神 形体美 和谐 形式 古今形态 
高职形体课与商务礼仪实践课对接的研究被引量：3
《中国学校体育》2012年第6期80-81,共2页黄瑞苑 
高职院校形体训练课的教学标准定位不准确，没有从高职院校的办学特色和人才培养的要求出发制定教学标准，而是照搬本科院校课程和标准进行教学，结果导致教学和学生的实际脱节，导致教学过程、教学行为的失范，影响了教学的效果。
关键词：高职院校 商务礼仪 实践课 形体课 教学标准 对接 形体训练课 人才培养 
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