许锡良

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用真问题激发表达欲望
《福建教育》2017年第23期1-1,共1页许锡良 
我在师范院校给中小学教师及校长培训与指导教育写作的20多年时间里,见过太多的教师与校长,不怕讲课,就怕写文章。他们写的文章常常只是简单的教学经验罗列与总结,还有一些课堂描述,或者几个小故事。多数文章写个短小的教育故事还行,而...
关键词：表达欲望 教育故事 师范院校 专业化成长 研究性论文 语言文字 雕塑艺术 叔本华 个人写作 体育活动 
海子为什么要自杀?——一种教育学理上的解读
《教育研究与评论》2017年第2期116-117,共2页许锡良 
写作此文之时，又快要到诗人海子的纪念日了。不论一些煽情的人怎样美化，一个人选择了自杀，总归是人生的悲剧。因为，自杀是与人的生命相违背的。人的生活是什么？就是生下来，活下去。自行选择结束生命进程，而且是在这样的青春妙龄...
关键词：自杀倾向 海子 人的生命 解读 学理 教育 个人选择 生命历程 
苏格拉底之死有何文化意义
《上海教育科研》2017年第3期12-14,共3页许锡良 
孔子与苏格拉底的差异,就是中国文化基因与西方文化基因的差异,是他们各自按照自己的文化基因,自然发展的结果。文化基因传承千年不绝。
关键词：苏格拉底 文化基因 文化意义 
学好语文为什么很重要
《师资建设》2017年第2期26-29,共4页许锡良 
学好语文的重要性远在其他学科之上。为什么这样说？因为，其他学科的学习成果，最后都要通过语文来表达与展示，而且语文学科有训练浯言与思维的功能。学习语文绝不只是读文学作品那样简单。语文的综合性非常强，既是学习与思维的工具...
关键词：语文学科 学习成绩 其他学科 文学作品 综合表现 人文素养 思维 
“核心素养”不核心被引量：7
《教师教育论坛》2016年第10期90-91,共2页许锡良 
近期，南北京师范大学领衔综合全国研究力量出台的关于中国学生核心素养的研究成果，终于确定了基本框架，内容主要以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
关键词：素养 北京师范大学 研究成果 中国学生 全面发展 文化基础 自主发展 社会参与 
蔡元培当年为什么要废止读经
《上海教育科研》2016年第10期5-9,共5页许锡良 
蔡元培作为一代宗师、伟大的教育家,以其深厚的国学功底,却坚决废止读经,其中蕴含了他对中国及世界文明的深厚认识,也是他让中国走现代化之路的坚强决心。百年读经运动的反复纠结,其实表明中国传统文化有巨大的守旧复古情结,要想让中国...
关键词：蔡元培 读经 充分世界化 
出自造物主之手的就是最好的——卢梭的《爱弥儿》里的儿童观
《班主任之友（中学版）（上半月）》2016年第7期15-17,共3页许锡良 
卢梭是法国最著名的启蒙思想家，其教育名著《爱弥儿》是奠定新的儿童观的巨著，也是开创现代教育的奠基之作，他的教育思想，特别是儿童中心教育观，回归自然、
关键词：《爱弥儿》 儿童观 卢梭 物主 启蒙思想家 教育名著 奠基之作 现代教育 
教师是需要带着爱去工作的职业
《今日教育》2016年第7期16-18,共3页许锡良 
教师应该享受到教育的乐趣、学习的乐趣、思考的乐趣与发现的乐趣。每天睁开眼,内心是满满的、充实的。如果要举出一种职业,其工作时间与学习时间、生活时间,甚至娱乐休闲时间之间界限最为含糊,难分彼此,那么,我以为还是教师这一职业。...
关键词：职业 教师 学习时间 生活时间 休闲时间 工作时间 乐趣 教育 
出自造物主之手的就是最好的——卢梭的《爱弥儿》里的儿童观
《班主任之友（小学版）（下半月）》2016年第7期15-17,共3页许锡良 
卢梭是法国最著名的启蒙思想家，其教育李；著《爱弥儿》是奠定i新的儿童观的巨著，也是开创现代教育的奠基之作，他的教育思想，特别是儿童中心教育观，回归自然、尊重儿童天性的教育思想，直接影响了现代教育创始人、美国实用主义哲...
关键词：《爱弥儿》 儿童观 卢梭 “新三中心论” 物主 现代教育 教育思想 启蒙思想家 
“碎片化阅读”时代
《福建教育》2016年第30期16-18,共3页许锡良 
时间过得真快,我开通博客,利用互联网写作,至今已经有10多年时间了。人类进入互联时代,个人开始发声的自媒体标志应是从博客开始的,至今不过10多年的时间。博客（Blog或Weblog）一词源于＂Web Log（网络日志）＂的缩写,是一种通常由个...
关键词：自媒体 个人管理 WEBLOG 互联时代 顺序排列 网络日志 学习共同体 告诉我 纸质文本 信息爆炸 
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