杨洁

作品数:11被引量:29H指数:2
导出分析报告
供职机构:山东广播电视大学外语学院更多>>
发文主题:高校英语教学大学英语英语大学英语教学教学模式更多>>
发文领域:文化科学语言文字社会学更多>>
发文期刊:《课程教育研究》《吉林省教育学院学报》《学园》《科教导刊》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
Voicethread在大学英语教学中的应用探索被引量:1
《校园英语》2015年第22期4-5,共2页杨洁 
Voicethread是现阶段市场上出现的一款新技术应用软件,能把多媒体系统中的各种文件、视频或图像等全部集合在媒体上面,为现代大学英语教师的教学提供了很大帮助。本文主要介绍了Voicethread的功能,在此基础上,重点分析了Voicethread在...
关键词:Voicethread 大学英语教学 功能 
加强开放教育英语课后辅导的探讨被引量:1
《山东广播电视大学学报》2014年第3期12-14,共3页杨洁 
开放教育在我国处于蓬勃发展的状态。相对于传统教育而言,开放教育的教学过程很大程度上依赖于课后的辅导。本文主要探讨英语课后辅导的重要意义以及加强辅导后的效果分析。
关键词:开放教育 英语 课后辅导 
合作学习理念在大学英语课堂教学中的应用
《学园》2014年第24期88-88,共1页杨洁 
随着大学英语课程改革的发展,大学英语教学模式已开始从教师转向学生。合作学习成为大学英语教学中主流的学习理论。合作学习主要包括积极的相互依赖、个人责任、相互鼓励和相互信任、充分的自主权、激励评价五个基本要素。课堂中实施...
关键词:合作学习 大学英语 课堂教学 应用 
论高校英语教学中如何提高学生积极性
《校园英语》2014年第26期45-45,共1页杨洁 
当今中国高校英语教学面临不少问题,如学生英语学习的空间和内容受限,教学超出了英语课堂环境的承受能力,英语教学质量评价体系较片面等问题。为解决上述问题,提出了提高高校学生学习英语积极性对策,树立以学生为本教学理念,遵循语言教...
关键词:高校 英语教学 积极性 
网络环境下高校英语翻译教学模式思考被引量:20
《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2014年第2期132-133,共2页杨洁 
目前高校英语翻译教学存在对英语翻译教学不够重视,英语翻译教学方法单一、陈旧,学生缺乏英语习惯思维等问题。要转变网络环境下英语翻译教学模式,进一步优化高校英语课程体系;以学生为教学中心,创建多媒体英语交际教学机制;进一步培养...
关键词:英语翻译教学模式 英语翻译能力 高校英语教学 网络环境 
语篇教学法在高校英语阅读教学中的应用研究
《课程教育研究》2014年第17期127-127,共1页杨洁 
语篇教学法讲究在英语阅读教学中参照句子之间的关系,以及句子和段落之间的关系,帮助学生从整体上来理解文章。本文介绍了我国高校英语阅读教学的现状,以及如何将语篇教学法应用于阅读教学和之后的效果分析。
关键词:语篇教学法 高校英语教学 阅读教学 
CBI教学理念在新时代大学英语教学中的应用
《吉林省教育学院学报》2013年第4期31-32,共2页杨洁 
CBI教学理念的核心在于以学生的英语学习情趣及学习能力的培养为出发点,让学生在第二语言的习得过程中掌握知识,这种教育教学理念经过不断的探索和实验已经被改造成适合中国学生实际的教学模式。
关键词:CBI 教学理念 大学英语 应用 
试论大学英语教学中跨文化交际教育的必要性
《科教导刊》2012年第35期175-176,共2页杨洁 
如今,越来越多的人关注到跨文化交际教育的普及问题,而现在的大学英语教学还是以单词语法的记忆为主要教学方式,很少涉及到跨文化交际的内容,这就阻碍了毕业生在工作后进行顺利的跨文化交流,影响工作的开展。因此,大学英语教学中必须尽...
关键词:大学英语 跨文化交际 改革 
互动式口语教学对商务英语实训的促进作用
《山东广播电视大学学报》2011年第1期19-20,27,共3页杨洁 
当前各高职院校都在积极探索如何培养出适应社会需求的高职商务英语人才,本文从英语口语课堂教学模式的实践角度提出在口语课堂上引入商务英语实训的内容并利用互动式教学模式进行训练,使学生提前适应实训的练习内容和场景,并对此教学...
关键词:互动式口语教学 商务英语实训 促进 
论加强高职英语翻译教学的策略被引量:2
《考试周刊》2009年第34X期135-136,共2页杨洁 
翻译教学是培养翻译人才的主要途径.也是高职英语教学中的重要组成部分。必须加强高职英语翻译教学,努力提高学生语言能力和实际翻译能力.才能满足职业对翻译人才综合素质的需求,进而更好地满足社会的需要。
关键词:高职英语 翻译教学 策略 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部