刘燕

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供职机构：江苏省梁丰高级中学更多>>
发文主题：数学思维能力一元二次不等式一题多解不等式法变式教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数学大世界（下旬）》《新课程学习》《高中数学教与学》《语数外学习（高中版）（中）》更多>>
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研析教材立意 筑建多维课堂——以“两角和与差的余弦公式教学”为例
《数学大世界（下旬）》2020年第2期4-5,共2页刘燕 
在高中数学的公式教学中,教师应以教材为本,立足学生知识结构的最近发展区,着力提高学生在推导公式过程中的学力,培养学生对整个数学概念体系的把握,提升数学思维能力,进一步完善和发展数学认知结构。那么,如何合理有效地利用教材,使课...
关键词：高中数学 数学思维能力 余弦公式 数学认知结构 推导公式 最近发展区 数学概念 学力 
运用有效策略 优化例题教学
《高中数学教与学》2017年第10X期25-27,共3页刘燕 
在高中数学教学中,例题教学是不可或缺的部分.通过例题教学,才能对教材中的相关原理、概念以及命题做出实例解释和说明.通过例题教学,才能有效地帮助学生理解数学知识、掌握数学技能、感悟数学方法.数学教材中的例题往往具有极强的针对...
关键词：例题教学 有效策略 教学中 高中数学教学 数学思维能力 数学思想方法 一元二次不等式 变式教学 一题多解 不等式法 
高中数学课堂自主探究式教学模式的研究
《新课程学习》2015年第6期84-84,共1页刘燕 
知识经济在当今社会占主导地位,但是随着素质教育的推进以及“全民健身”上升到国家战略的高度,新课标对体育教学也有了新的要求。而提高体育教学的关键在于使学生发自内心地热爱运动、热爱体育。这就需要教师在体育教学中创造轻松愉快...
关键词：高中体育 互动学习 运用原则 学习模式 
浅谈高中数学教学提问的策略与原则
《语数外学习（高中版）（中）》2014年第6期58-58,共1页刘燕 
课堂提问是开启学生创造性思维最直接、最简便的教学方法之一,也是教师在教学过程中比较常用的教学手段之一。教师设计提问能引起学生兴趣,促进学生知识转变,让学生融入课堂氛围,提高课堂效率,提升学生学习水平。改变传统＂满堂灌＂方式...
关键词：教学提问 高中数学 学生创造性思维 课堂提问 教学方法 教学手段 教学过程 学生兴趣 
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