王艳秋

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小学数学教材教法教学改革实践探索被引量:1
《文理导航》2021年第20期25-26,共2页王洁琼 王艳秋 
汉中职业技术学院院级立项科研课题“互联网+背景下小学教育专业小学数学教学法课程改革与实践研究”(HZYKYJGYB201910)。
通过对初等教育专业、小学教育专业的教学实践,探讨了《小学数学教材教法》的教学改革,采用理论教学专题化、案例化、实践教学团队化的新型教学方法,淡化枯燥的概念式教学,提高学生的参与和互动性,可以更好地培养学生的专业知识和基本...
关键词:数学教学法 教学实践 教学改革 
高职学前教育专业学生学习能力与评价机制的调研分析
《考试周刊》2018年第59期184-186,共3页文湘昀 马黎华 王艳秋 
目的通过对我市幼儿园现阶段和未来对学前教育专业教师实际需求的调研,结合我市、我院当前学前师资培养实际,构建以培养和提高学生自主学习能力为目的的科学评价体系。方法设计问卷调查表,对学前教育专业的各级各类在校学生展开调查;调...
关键词:学前教育 学习能力 实习实训 评价机制 
基于高职院校学生数学学习现状的教学策略探索被引量:1
《考试周刊》2015年第82期49-50,共2页王艳秋 
汉中职业技术学院2013年院级立项科研课题(HZYKY201320)
本文分析了高职院校学生数学学习现状,探索了适应高职院校学生学习的数学教学策略,以培养、提高学生的数学素养、数学能力为宗旨,探讨了数学课堂教学的“学”之路。
关键词:高职学生 数学教学 教学策略 
高职院校数学课堂练习的导向作用被引量:1
《考试周刊》2013年第22期65-66,共2页王艳秋 
2011年汉中职业技术学院课改课《高等数学》资助项目,研究团队成员:闫晓霞、肖志教、王洁琼、王艳秋、侯阿、李宪年、彭文柱
本文简述了高职院校数学课堂练习的时段、来源、类型及作用和处理方式,说明数学课堂练习在整个教学过程中能够起到突出学生主体地位,关注学生的发展和学习的过程.培养学生的创新意识,满足学生求知、参与、成功、交流和自尊的需要的...
关键词:高职院校 数学课堂练习 导向作用 
模糊理论在高等学校课堂教学评价中的应用被引量:1
《价值工程》2010年第29期120-121,共2页谢平 王艳秋 
课堂教学评价是高校教师教学效果评价的一个重要环节,为了客观地用量化的标准来进行定性分析,建立了高等学校课堂教学评价指标体系,应用模糊数学对难以准确定量分析的因素进行模糊综合评定,并通过实例分析,研究了高等学校课堂教学的综...
关键词:高等学校 课堂教学 模糊评价 
基于模糊理论的高职院校课程教学评价被引量:1
《价值工程》2010年第29期229-230,共2页王艳秋 
根据高职院校的教育特点,建立了课程教学评价指标体系,应用模糊数学理论和层次分析法,将评价因素量化处理,最终以定量值来表示课程教学质量的结果,通过实例分析,可客观有效地反映课程教学效果。
关键词:高职院校 课程教学 模糊评价 
探讨高职院校课程教学评价指标体系的建立
《中小企业管理与科技》2010年第30期184-184,共1页王艳秋 
根据高职院校的教育特点,建立了课程教学评价指标体系,研究了指标体系的设立和权重分配,可客观有效地反映课程教学效果。
关键词:高职院校 课程教学 指标体系 
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