周丹

作品数：20被引量：79H指数：4
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供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
发文主题：教育教师特殊教育《最蓝的眼睛》觉醒特殊教育教师更多>>
发文领域：文化科学文学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《学问》《高教研究与实践》《中国成人教育》《绥化学院学报》更多>>
所获基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十二五”规划课题中央级公益性科研院所基本科研业务费专项黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
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美国融合教育教师发展演化及对我国的启示——基于教师专业发展的视角
《现代特殊教育》2018年第11期76-80,共5页周丹 
2017年黑龙江省高等教育教学改革研究项目"特殊教育教师实践素养提升模式研究"(编号:SJGY20170009);2014年黑龙江省社会科学研究规划年度项目"黑龙江省残疾人就业现状与公平就业对策研究"(编号:14E023);2017年黑龙江省大学生创新创业训练项目"黑龙江省孤独症儿童康复实训的创新路径研究"(编号:201710236021)的阶段成果
融合教育教师专业发展的程度决定了整个融合教育未来的发展与走向。文中总结了融合教育教师形成与发展的四个关键阶段,对融合教育教师的发展轨迹进行了梳理,并探讨了美国融合教育教师发展演化中的新变化、新特征及未来发展趋势,在此基础...
关键词：美国 融合教育教师 教师专业发展 特征 
二十一世纪以来国际融合教育教师研究热点——基于科学知识图谱的可视化分析被引量：15
《中国特殊教育》2017年第12期11-18,共8页周丹 王雁 胡玉君 
黑龙江省属高等学校基本科研业务费项目"基于生态化人际支持视角的随班就读教师融合素养研究";全国教育科学"十二五"规划课题"随班就读教师融合教育素养及提升模式研究"(课题批准号:BHA150086);黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"黑龙江省学前特殊儿童融合教育问题及对策研究"(课题批准号:16EDE03)阶段性研究成果
随着融合教育的全球化发展,融合教育教师逐渐被接受并获得广泛关注。教师质量对融合教育整体水平的提高具有决定性作用。本研究首先对2000-2017年国际学界融合教育教师相关文献进行基础统计,运用文献计量可视化软件CiteSpace V分析融合...
关键词：融合教育教师 知识基础 热点 
美国融合教育教师素养构成及启示被引量：36
《比较教育研究》2017年第3期89-95,100,共8页周丹 王雁 
全国教育科学“十二五”规划课题“随班就读教师融合教育素养及提升模式研究”(编号:BHA150086)阶段性成果
美国作为融合教育发展较早的国家之一,非常重视融合教育教师的培养与研究,尤其关注融合教育教师素养的提升。着眼于我国随班就读教师融合教育素养提升的现实需求,本文从融合教育教师素养入手,研究发现美国融合教育教师素养构成的三个基...
关键词：美国 融合教育教师 教师素养 随班就读 
特殊教育专业教师实践能力提升路径研究被引量：3
《中国成人教育》2016年第18期142-144,共3页周丹 胡玉君 
绥化学院人文社会科学研究重点项目,编号:R1401006;黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题,编号:14Q136;黑龙江省教育科学“十二五”规划课题研究基地专项,编号:JJE1214010;黑龙江省哲学社会科学年度项目,编号:15EDE15
本研究以合作教育论为理论基础,提出特殊教育专业教师实践能力提升路径:一是以合作为方法,提高教师实践素养,重视实践体悟与反思,促进教师专业发展;二是整合和提炼最有效的实践教学方法,使合作教学效果最大化;三是坚持"走出去,请进来"原...
关键词：全员合作 特殊教育教师 实践教学 
合作教学论视角下我国残疾人高等教育教师团队建设路径研究被引量：1
《现代特殊教育》2016年第12期61-65,共5页周丹 王雁 冯雅静 
黑龙江省留学回国人员择优资助(黑人社函〔2015〕424号);黑龙江省哲学社会科学年度项目(编号:15EDE15);黑龙江省教育科学"十二五"规划课题(研究基地专项)(编号:JJE1214010);绥化学院残疾人高等教育教学方法改革专项资助项目(编号:CJ201215)的阶段成果
随着我国残疾人高等教育的迅速发展,对教育质量起决定作用的教师团队建设问题逐渐突显。本文基于合作教学论的视角,分析残疾人高等教育发展及教师团队建设中存在的问题,并提出三条建议:注重学校合作文化的建设,形成立体互动的"全员合作...
关键词：残疾人高等教育 教师团队 全员合作 
美国融合型教师职前培训中合作技能的培养被引量：1
《中国成人教育》2014年第5期103-104,共2页周丹 
为了保障残疾人合法权益,满足残疾儿童发展的需要,美国越来越重视融合型教师的培养。美国要求普通教育教师和特殊教育教师必须掌握专业知识,同时必须拥有较好的合作技能,才能成为合格的融合型教师。在融合型教师的职前培训中举办培训合...
关键词：融合型教师 职前培训 合作技能 
全纳教育视野下的特殊教育教师培养——中美比较研究与思考被引量：3
《绥化学院学报》2014年第1期20-24,共5页周丹 胡玉君 
2012年绥化学院青年基金项目(项目编号:QR1202012)
特殊教育教师的培养问题是我国特殊教育事业发展中面临的一个关键性问题。本文在分析与整理中国和美国特教师资培养文献的基础上,对中美特教发展现状做出了比较分析,揭示了全纳教育视野下培养既"专"又"博"的"一专多能"型特殊需要儿童教...
关键词：全纳教育 特殊教育教师 培养 中美比较 
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