梅梅

作品数:6被引量:1H指数:1
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供职机构:安徽省宿州市第二中学更多>>
发文主题:高中英语阅读课教学设计同课异构不足及对策公开课更多>>
发文领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊:《校园英语》《英语教师》《复印报刊资料(中学外语教与学)》《中学生英语(教师版)》更多>>
所获基金:安徽省教育科学规划项目更多>>
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提升高中英语阅读课有效性的策略——以一次同课异构活动为例
《校园英语》2020年第23期95-96,共2页梅梅 
目前,高中英语阅读课教学中仍存在本末倒置、顾此失彼等问题。针对这些问题,本文通过分析两节同课异构阅读课亮点与不足,提出提升高中英语阅读课教学有效性的三个策略,即读前活动指向目标、短小精彩;读中聚焦语篇类型和文本主线,优化阅...
关键词:阅读课 策略 同课异构 
从一次同课异构活动反思英语听力课教学
《英语教师》2017年第24期113-120,共8页梅梅 
安徽省教育科学规划课题"基于‘同课异构’中学英语课堂教学有效性的比较研究"(项目编号:JG13360)的阶段性成果
概述对听力课教学的认识。以人教版高中《英语》必修3 Unit 5 Canada"The True North"using language listening为例,通过对两节同课异构活动课的听课和评课,重点分析两个课例的教学设计、教学过程和学生参与活动的效果,探讨如何有效设...
关键词:同课异构 听力 听前 听中 听后 反思 
高三英语语法复习新探
《中学生英语(教师版)》2010年第12期37-39,共3页梅梅 
本文分析了高三英语语法复习教学中存在的问题,并结合教学实践探讨了有效的语法复习新途径。
关键词:语法复习 过去分词 运用 
高中英语教学中情感态度的渗透不足及对策——以一节公开课为例被引量:1
《中小学英语教学与研究》2010年第7期46-47,50,共3页梅梅 
自课程标准颁布以来,许多英语教师开始注重教学中的情感因素,但是由于理解上的偏差和情感目标设置不当等因素的影响,导致在教学过程中情感态度的培养仅停留在表面,情感目标基本上成为摆设。本文以一节公开课为例,分析高中英语教学...
关键词:高中英语教学 情感态度 公开课 身心和谐发展 课程标准 情感因素 英语教师 目标设置 
高中英语阅读课的教学设计例谈
《复印报刊资料(中学外语教与学)》2009年第9期35-37,共3页梅梅 
本文从阅读教学设计基本原则入手,结合课堂教学实例,从读前、读中、读后三个方面探讨了如何在新课程理念下进行高中英语阅读课的教学设计。
关键词:英语阅读 教学设计 
高中英语阅读课的教学设计例谈
《中学生英语(教师版)》2009年第6期6-9,共4页梅梅 
本文从阅读教学设计基本原则入手,结合课堂教学实例,从读前、读中、读后三个方面探讨了如何在新课程理念下进行高中英语阅读课的教学设计。
关键词:高中 英语教学 阅读教学 教学设计 
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