曹娟丽

作品数：5被引量：1H指数：1
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供职机构：嘉峪关市第一中学更多>>
发文主题：班级授课课堂教学设计写作研究写作训练写作学习更多>>
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发文期刊：《试题与研究》《考试周刊》《学周刊（下旬）》更多>>
所获基金：甘肃省教育科学规划课题更多>>
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高中英语学科组主题教研的开展与建设
《试题与研究》2019年第19期189-189,共1页曹娟丽 
一、前言学科组主题教研是将教学中共性问题经过梳理、筛选和归纳,提炼成富有典型、普遍意义的主题,教研组定期、分期围绕始于教学实践、源于教学困惑亟须解决的主题,依托学校特色资源优势,立足理论联系实践,创建共探共享教研机制和研...
关键词：主题 教研 
高中英语教学中的赏识教育
《考试周刊》2018年第5期100-100,共1页曹娟丽 
新时代的高中英语教学目标不仅要教授学生深广的知识,要注重学生核心素养的培养,更要用赏识的眼光唤醒学生学习激情以饱满的热情投入到学海中。赏识教育可大幅拉近师生双边距离,构建英语和谐课堂,增强学习者自信心,激发学习动力,提高教...
关键词：高中英语 教学 赏识教育 
从点滴入手,促进写作综合技能的飞跃发展
《考试周刊》2015年第57期99-99,共1页曹娟丽 
甘肃省教育科学规划课题研究成果,课题标号:GS[2013]GHB0315
根据历年高考考生考试反馈信息发现,英语写作仍是教学难点,传统教学模式无法取得良好的教学效果。因此,如何有效提高学生的英语写作能力是中学教师亟待解决的重要教学课题。
关键词：英语写作 综合技能 因材施教 
高中英语阶梯式写作训练的探索与实践被引量：1
《学周刊（下旬）》2015年第4期133-133,共1页曹娟丽 
甘肃省教育科学规划2013年度课题<高中英语阶梯式写作训练的探索与实践>(课题批准号:GS[2013]GHB0315)成果之一
一、阶梯教学的理论依据 马斯洛需要层次理论、心理学关于系统的相关理论、兴趣学习相关理论,社会学相关理论、《高中英语教育法》《英语新课程标准》、国内外关于《高考英语作文研究》中均提到教学要考虑学生个性差异、知识基础差异,...
关键词：写作训练 模式差异 学习个体 相关理论 基础差异 写作研究 写作学习 课堂教学设计 班级授课 写作课堂 
一步一个脚印,一届一个台阶——写在2013年高考后
《考试周刊》2014年第10期1-1,共1页曹娟丽 
甘肃省教育科学规划课题研究成果,课题标号:GS[2013]GHB0315
在2013年的高考中，我校高三（1）理科奥赛班取得优异的成绩，全班学生都上一本线并被全国各大重点院校录取．高考平均分高出一本线80多分。其中张梦捷同学以666分荣获甘肃省理科第四名，嘉峪关市理科状元。并被清华大学录取，这是我校...
关键词：高考 理科状元 台阶 嘉峪关市 清华大学 教学经历 平均分 甘肃省 
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