于虎

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通过一题多解,培养科学思维——多种方法探究电阻对断电自感的影响
《高中数理化》2021年第9期82-83,共2页张石友 任栋 于虎 
2019年教育部考试中心颁布的?中国高考评价体系说明?明确了"学科素养在高考考查中的导向作用",这无疑促进了学科核心素养的加速落地、真正落地.显然,物理学科核心素养中的"科学思维"考查一定会在高考试卷中有比较充分的体现.在备考过程...
关键词：教育部考试中心 学科核心素养 学科素养 方法探究 科学思维能力 高考评价体系 一题多解 高考试卷 
基于深度学习理念的高中物理问题的思考与探究——以电磁驱动中的受力与能量问题为例被引量：2
《物理通报》2020年第11期56-58,共3页张石友 时子豪 于虎 
在动生电磁感应现象中,广泛涉及到动力学、电路、能量、动量、宏观与微观结合等问题,可以说为高中物理知识和能力的综合考查提供了良好的平台,近年来北京高考更是倾向于对物理学科本质进行不断探索.本文从宏观、微观的角度,讨论电磁驱...
关键词：电磁驱动 洛伦兹力做功 能量转化与守恒 电磁感应现象 
基于北京高考实验题谈如何促进学生物理观念的发展——2019年北京高考21题(5)的深度分析
《理科考试研究》2020年第17期46-48,共3页时子豪 张石友 于虎 
《普通高中物理课程标准(2017年版)》中明确指出:物理观念是从物理学视角形成的关于物质、运动和相互作用、能量等的基本认识,是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华.北京高考物理试题一直力求凸显对学生学习的学科必备知识和学科关...
关键词：深度学习 北京高考 实验题 物理观念 
伏安法测电阻实验中测量电路选择原因的定量分析
《高中数理化》2020年第7期52-53,共2页张石友 高新华 于虎 
电阻器是电路中的重要电子元件,"伏安法"是测量电阻器阻值的重要方法,也是高考中的高频考点.用"伏安法"测电阻,有两种测量电路以供选择,如图1、2所示.图1的连接方式,我们称为"电流表外接法".电流的测量值大于流入待测电阻电流的真实值,...
关键词：伏安法测电阻 测量电路 电阻电压 高频考点 真实值 定量分析 电阻器 电压表 
准确理解和区分几种易错易混的能量
《高中数理化》2019年第9期52-53,共2页于虎 张石友 高新华 
高中物理中的以下几种能量,学生容易理解错误,而且容易混淆,它们是核能、原子的能量、化学能、光电子的初动能、分子动能、分子势能.本文意图给出这些概念的准确理解、界定区分,以利于同学们今后学习中的应用.1核能核能是指通过核反应...
关键词：能量 分子动能 质量亏损 核反应 原子核 高中物理 理解错误 分子势能 
“直流电路”函数图象归纳
《高中数理化》2016年第3期42-44,共3页于虎 李萍 时子豪 
通过初中物理的学习，我们知道，电路知识常用的有4个物理量：P、U、I、R．已知2个物理量可以求出另外2个，比如R=U/I，P=U I．
关键词：直流电路 函数图象 归纳 初中物理 物理量 学习 
从解决一道高考实验题领悟物理方法
《物理通报》2015年第6期109-110,共2页张石友 于虎 
【题目】[2014年高考北京物理卷实验题(第21题)最后一问]利用电流表和电压表测定一节干电池的电动势和内电阻,如图1所示.实验中,随着滑动变阻器滑片的移动,电压表的示数U以及干电池的输出功率P都会发生变化.下列各示意图中正确反映P-U...
关键词：函数图像 滑动变阻器 输出功率 滑片 示数 解题方法 变式 对应点 特殊值法 任意值 
加速度与速度的有条件联系
《高中数理化》2015年第9期59-61,共3页于虎 张石友 
一般来讲,加速度与速度没有必然联系,速度大,加速度不一定大;速度增加,加速度不一定增加;速度向左,加速度不一定向左;速度为0,加速度不一定为0.以上4条,反之亦然.同学们请注意,上面是指作为“一般来讲”,加速度与速度没有必然联系.因为...
关键词：牛顿第二定律 切割磁感线 物理情景 运动物体 匀速直线 匀强磁场 安培力 牛顿第三定律 磁场方向 计算机绘制 
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