王跃

作品数:6被引量:1H指数:1
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供职机构:泰州市姜堰区东桥中心小学更多>>
发文主题:一一列举数学教学《数学》加减混合运算练习设计更多>>
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练习设计应“有心栽花”被引量:1
《小学数学教师》2016年第7期158-159,共2页王跃 
笔者对人教版《数学》五年级下册中涉及两个异分母分数加减的例题、练习题和复习题做了一个初步统计,发现这类题(不包括加减混合运算)中结果能约分的题目仅设计了4道,且这4道题中两个分母都是倍数关系。学生学习异分母分数加减计算...
关键词:练习设计 加减混合运算 异分母 《数学》 倍数关系 计算结果 约分 分数 
先确定范围 再一一列举
《小学数学教师》2015年第10期75-76,共2页王跃 
对于"把一个分数单位写成两个较小的不同分数单位的和的形式,即1/a=1/()+1/()(括号里填两个不同的自然数)"这类问题,《小学数学教师》曾讨论过其多种思考方法。笔者在教学中发现,此类问题还可以先确定两个分母的范围,再一一列...
关键词:分数单位 小学数学教师 思考方法 江苏省泰州市 中心小学 东桥 
从优先考虑甲赢的角度来一一列举
《小学数学教师》2014年第2期73-73,共1页王跃 
甲乙两人打乒乓球,谁连胜头两局谁赢;如果没有人连胜头两局,谁先胜三局谁赢。一共有()种可能。①5②10③7④14为了叙述方便,将胜1局记作“1”,负1局记作“0”。如果甲前两局连胜,记作“11”(对于乙就是“00”);
关键词:小学 数学教学 阅读知识 课外阅读 
仅有操作实践是不够的——“对折长方形纸”的教学与反思
《小学教学参考(数学版)》2006年第4期27-28,共2页王跃 
关键词:操作实践 小学 数学 苏教版 “对折长方形纸” 教学反思 第六册 
自编应用题出现科学性错误例举
《小学教学参考》2002年第3期48-48,共1页王跃 
关键词:自编应用题 科学性错误 小学 数学教学 例题 
一道设计巧妙的文字题
《小学教学参考(语文版)》1998年第1期40-40,共1页王跃 
我班一次单元测验中有这样一道文字题;用4个1/5的和去除5的1/5,商是多少?
关键词:单元测验 分数乘法 列式 命题者 
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