张芳

作品数：4被引量：1H指数：1
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浅探“分层教学”在中小学英语词汇教学衔接中的有效运用
《学子（理论版）》2014年第5期52-52,共1页张芳 
分层教学从其意义上分析,并非是一种新的发明。过去我们经常说的因材施教,就包含了分层教学的某些意义。然而,在实施素质教育的今天,分层教学则又蕴含了新的意义。尤其在初中起始阶段,英语词汇教学中的分层教学显得特别重要。现在初中...
关键词：分层教学 英语词汇教学 中小学 学生 学困生 教学方法 三个层次 中等生 起始阶段 教师 
浅谈英语课文复述的策略及意义
《校园英语（教研版）》2010年第7期27-28,共2页张芳 
英语课文复述既具有一定的要求，又有一定的难度。课堂教学的时间本身也是一种资源，教师对于课堂教学时间的分配应该具有资源意识：即要让这一形式的效果尽可能最优化，课堂教学时间这一资源利用的最大化，就必须注意英语课文复述的教...
关键词：课文复述 英语 课堂教学时间 意义 资源意识 资源利用 教学策略 学习策略 
浅谈英语课文复述的学习策略被引量：1
《校园英语（教研版）》2010年第6期35-36,共2页张芳 
一、英语课文复述的意义 新的教学理念认为，学习语言就是要会运用，英语教学特别要注重语言能力的培养、掌握和提高。英语课文复述的意义就在于它有助于学生语言运用能力的培养、发展和提高，而且南于学生在一定的内容和范同内学习表...
关键词：英语教学 课文复述 学习策略 能力的培养 学习语言 教学理念 语言运用 意义 
初中英语词汇教学中的“分层教学”
《校园英语（教研版）》2010年第5期7-8,共2页张芳 
分层教学是以班级授课制为主要形式，有层次、有区别地制订教学目标、设计教学内容、改变检测方式，既优于传统的班级授课方式，又有别于个别教学。因此，这是教学理念或教学思想的一种更新。下面笔者谈谈英语词汇的分层教学。
关键词：“分层教学” 英语词汇教学 班级授课制 初中 教学目标 教学内容 授课方式 个别教学 
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