林小松

作品数:32被引量:96H指数:8
导出分析报告
供职机构:广州城建职业学院更多>>
发文主题:钢纤维混凝土高强混凝土钢纤维高强混凝土厚壁圆筒有限长更多>>
发文领域:建筑科学理学文化科学艺术更多>>
发文期刊:《广东建材》《煤炭学报》《青年时代》《怀化学院学报》更多>>
所获基金:湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学规划课题更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
建筑力学在施工中的应用
《青年时代》2014年第6期157-157,共1页段诗伟 林小松 
在建筑工程专业中,建筑力学作为专业基础课,一般而言,放在第一学年的第一个学期开设,这门课,是承上启下的一门课,既引导高三毕业生进入大学的课程学习,又为后续的建筑结构,施工技术等专业课打下基础;因此,无论从专业介绍还是...
关键词:建筑力学 课程 施工 
高职学校建筑力学图乘法教学探讨
《当代教育实践与教学研究(电子版)》2014年第4期11-13,共3页林小松 段诗伟 
图乘法是建筑力学的重要内容,传统的图乘法教学内容篇幅过大,不符合高职教学对于基础理论教学内容“够用为度”的原则。本文新的图乘法教学避免大幅度介绍能量法的理论内容,用最简单的实例引出虚功原理和单位力法,直奔主题,直接介...
关键词:建筑力学 图乘法 够用为度 
中国古典园林的分形思想被引量:3
《中外建筑》2013年第9期33-35,共3页林涛 林小松 
本文对分形的由来与定义进行了简单介绍,并列举了两种经典分形实例;论述了中国古典园林整体指导思想——"天人合一"具有分形思想;论证了它的具体造园手法——筑山、理水、植物布置、建筑设计、路线组织中均包含分形的特征;最后指出中国...
关键词:古典园林 分形 天人合一 
建筑力学教学内容的项目化改造
《职业》2013年第6期79-80,共2页林小松 张冲 
根据高职的培养目标,对建筑力学教学内容进行真正的项目化改造是迫在眉睫的任务,本文介绍了对建筑力学教学内容所作的项目化改造与重组,总结了经项目化改造后建筑力学教学内容的特点。这些特点是:第一,按照够用为度的原则,对理论性较强...
关键词:建筑力学 项目化改造 典型任务 工学结合 
高职建工专业工作过程导向课程结构的探讨
《职业》2010年第10Z期131-132,共2页林小松 胡先国 鄢维峰 
本文通过对企业一线生产和技术人员的调研,听取他们的意见和建议,对高职建筑工程专业课程改革进行了一些有益的探索和实践。
关键词:工作过程导向 课程结构 建工专业 高职 建筑工程专业 技术人员 课程改革 
对高职建工专业专业基础课教学内容的思考
《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2009年第3期106-108,共3页林小松 
对部分高职院校目前的教学现状进行了分析,对建筑工程技术专业通用能力培养平台课程的教学内容作了原则思考,具体对建筑力学与结构、建筑制图、房屋建筑构造与设计等课程的教学内容和教学模式进行了思考并提出建议。针对建筑工程行业的...
关键词:高职 建筑工程 专业基础课 教学内容 二级建造师考试大纲 建筑结构 建筑制图 房屋建筑构造与设计 
高职“行为引导教学模式”课程教学探讨
《广东教育(职教)》2009年第9期55-56,共2页周晖 林小松 
本文提出行为引导教学法,将“有用、够用”的知识传授给知识基础较差、学习兴趣不足的学生,以提高课堂教学质量。
关键词:高职教学 行为引导教学法 
矿渣掺量对钢纤维喷射混凝土凝结时间的影响被引量:3
《煤炭工程》2006年第10期93-94,共2页屈锋 林小松 
为使矿渣在钢纤维喷射混凝土中得到合理有效的利用,充分发挥矿渣改善混凝土性质的作用,在改变水灰比、速凝剂掺入比例两个因素的条件下,找出适合钢纤维喷射混凝土的凝结时间较短、粘结性较好的矿渣掺入范围。矿渣掺量规律性的研究对钢...
关键词:钢纤维喷射混凝土 矿渣掺量 凝结时间 
湘东北地区“大屋”民居的传统文化特征被引量:8
《怀化学院学报》2006年第10期5-7,共3页伍国正 刘新德 林小松 
湖南省教育厅基金资助项目;项目编号:04C216。
通过对民居的村落选址、空间布局以及居住文化等方面的分析,论述了湘东北地区大屋民居所蕴涵的传统建筑文化内涵及其生存和发展的居住文化因子,揭示出大屋民居与中国传统建筑在文化思想和精神实质上的有机统一。
关键词:湘东北地区大屋民居 传统文化 空间布局 居住文化 天人合一 
当代课程理论的走向
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005年第4期118-120,共3页林小松 吴越 
湖南省教育科学规划课题(编号:XJK01CG002)
当代课程理论的走向可归纳为五点:第一,后现代课程理论的进展;第二,课程决策的均权趋势;第三,课程流派的融合;第四,课程论自身的独立学术地位;第五,现代网络技术对课程论的支撑作用。
关键词:课程理论 当代 学术地位 支撑作用 网络技术 课程论 后现代 归纳 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部