顾秋婷

作品数:6被引量:4H指数:1
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供职机构:常州市新北区新华实验小学更多>>
发文主题:教学设计小学语文学习语言行为心理学小学低年级更多>>
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发文期刊:《教育视界》《新课程(小学)》《今天》《小学教学研究》更多>>
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小学语文实践性作业优化设计的策略——以《落花生》一课为例
《小学教学研究》2024年第34期30-31,共2页顾秋婷 
语文课程从学生生活实际出发,增强了课程的实践性。语文实践性作业注重引导学生将语文学习与生活实际相联系,尽可能地调动学生的多种感官,尊重学生的主观感受和情感体验,促使其在真实情境中强化语文学习,在实践中感受中华文化的魅力。...
关键词:实践性作业 作业设计 小学语文 
小学语文口语交际教学现状分析及教学策略的研究
《今天》2021年第16期102-102,104,共2页顾秋婷 
在使用部编版语文教材后,语文课堂的教学内容与组成部分发生了巨大的变化。其中,口语交际首次脱离于习作,作为独立的内容与教学板块出现,进一步说明了口语交际需要承担的重要教学职责。而在近几年的发展中,尽管许多教师开始重视口语交...
关键词:小学语文 口语交际 策略 
小学生作文起步阶段的三部曲——以习作《校园一角》教学为例被引量:1
《名师在线》2020年第8期59-60,共2页顾秋婷 
目前,很多学生的作文出现内容浮浅、结构杂乱无章、口语比较严重等现象。其根本原因是在作文起始阶段,教师没有引导学生合理选择素材,没有教会学生谋篇布局,也没有帮助学生积累个性化的语言。鉴于此,本文以三年级习作教学为例,从以上三...
关键词:写作素材 谋篇布局 语言个性化 
向课文学表达——《三顾茅庐》第一课时教学设计被引量:1
《教育视界》2019年第6期48-51,共4页顾秋婷 
【教材分析】苏教版四年级下册第三单元有三篇课文:《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪休拒收礼物》,这三篇课文都是通过一件事情表现人物高贵的品质。在学习四年级上册时,学生学过《开天辟地》《普罗米修斯盗火》两篇课文,对人物形象分析有...
关键词:人物形象 教材 苏教版 课文 公仪 分析 人物 
对甲骨文在小学低年级识字教学中应用的研究被引量:2
《新课程(小学)》2016年第3期48-48,共1页顾秋婷 
一、小学识字教学的误区1.识字教学缺乏情趣当今许多老师更注重文本教学,不舍得花一些时间进行一些趣味性的识字方式,让课堂生动活泼。一些教师在课堂上讲解字时往往是靠单纯的数笔顺、示范和机械性练习。2.识字教学落入俗套汉字是中华...
关键词:识字教学 小学低年级 语言工具 优秀文化传统 学习语言 中国文字 田字格 伴随条件 道德品质 行为心理学 
“读”中感悟 “说”中提升——《蘑菇该奖给谁》(第一课时)教学设计
《教育视界》2016年第2期49-52,共4页顾秋婷 姚建法 
【教材简析】《蘑菇该奖给谁》是苏教版小学语文一年级下册第三单元的第一篇课文,故事可以分为三部分:开头,兔妈妈嘱咐两个孩子好好练习跑步;发展,小黑兔跟乌龟赛跑,得了第一名,小白兔跟骏马赛跑,落在后面;结尾:兔妈妈把最大...
关键词:蘑菇 教学设计 课时 三单元 白兔 一年级 苏教版 故事 
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