李少兰

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发文主题：大学英语高职高专非英语专业高职院校非英语专业高职院校更多>>
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发文期刊：《科教文汇》《安徽警官职业学院学报》《合肥师范学院学报》《卫生职业教育》更多>>
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国际网络互动中的礼貌言语分析
《阜阳职业技术学院学报》2020年第2期39-43,共5页李少兰 詹全旺 张大玲 黄梅 
安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目(SK2017A0969,SK2017A0968)。
在国际网络互动中通过语言实现礼貌交际非常重要,文章基于国际问答社交网站"Quora"中的语料,结合礼貌研究理论,分析国际网络互动中的礼貌表达,探究网络多人互动中礼貌的语言表现、交际动因及礼貌效果。研究发现,在国际网络互动中,用户...
关键词：“Quora” 国际网络互动 礼貌言语 
“互联网＋”背景下高校英文图书借阅情况分析--以皖西卫生职业学院为例
《卫生职业教育》2018年第4期156-158,共3页李少兰 张大玲 黄梅 汪祺 
安徽省高校人文社会科学研究重点项目“基于高校图书馆的校园文化建设途径研究--以皖西卫生职业学院图书馆为例”(SK2017A0969);“互联网+”时代背景下高职学生学习行为分析及发展策略研究--以皖西卫生职业学院为例(SK2017A0968);皖西卫生职业学院2017年院级质量工程教研项目“大学英语课程考核评价体系的构建与应用”(JYZLGC201707)
通过对皖西卫生职业学院2015级和2016级学生英文图书借阅情况的调查研究,了解"互联网+"时代高校英文图书借阅情况、大学生对英文图书资源的需求,分析影响借阅量的原因,有针对性地提出改进措施。通过图书馆和英语教研室的联合行动,以期...
关键词：“互联网+” 英文图书 借阅情况 
试论高职院校非英语专业的英语口语教学——以皖西卫生职业学院为例被引量：2
《科教文汇》2018年第5期180-181,共2页汪祺 李少兰 
皖西卫生职业学院2017年院级质量工程教研项目"大学英语课程考核评价体系的构建与应用"(JYZLGC201707)
在教育制度改革的大背景下,高职院校非英语类专业学生英语综合成绩明显提高,但口语表达能力和交际能力尚有待提升。高职高专学校的英语教学目标和社会对学习者的要求决定了英语口语教学应该以培养学生英语口语交际能力为重心。因此,本...
关键词：高职院校 非英语专业 英语口语教学 
《大学英语》过程性评价体系的革新--以输出驱动-输入促成假设为参照
《合肥师范学院学报》2017年第4期92-96,共5页李少兰 詹全旺 
皖西卫生职业学院2017年院级质量工程教研项目"大学英语课程考核评价体系的构建与应用"(JYZLGC201707)
输出驱动-输入促成假设理论指导下的《大学英语》过程性评价方式是根据语言类课程的特点,在课堂内外语言输入的基础上,要求学习者根据情境,完成针对性的语言输出任务项目,对其语言产出的结果进行即时评价,评价结果纳入课程综合成绩。通...
关键词：大学英语 过程性评价 输出驱动-输入促成假设 创新 
话语标记语“you know”在美国情景喜剧中的语用功能——以《生活大爆炸》第九季为例
《宿州学院学报》2017年第7期66-69,108,共5页李少兰 詹全旺 张大玲 
皖西卫生职业学院质量工程项目"大学英语课程考核评价体系的构建与应用"(JYZLGC201707)
作为最常见的语用标记语之一,"you know"经常出现在言语交际中。在关联理论指导下,通过分析"you know"在当代美国情景喜剧《生活大爆炸》第九季中的语用功能,认为"you know"在口语交际中助力最佳关联,具有以下语用功能:话轮控制、打破...
关键词：话语标记语 YOU KNOW 语用功能 关联理论 
高职高专大学英语课程考核改革研究被引量：2
《安徽警官职业学院学报》2017年第3期85-88,共4页李少兰 李静 李欣 
皖西卫生职业学院2017年院级质量工程教研项目<大学英语课程考核评价体系的构建与应用>(项目编号:JYZLGC201707)的研究成果;项目主持人:李少兰
大学英语是高职高专学生的必修课,其课程考核是学生学习英语的风向标。应将口语、写作、手工等技能的形成性考核与听力、阅读、词汇、语法、翻译等理论考核一起纳入课程考核体系,由单一的终结性评价过渡到形成性评价与终结性评价相结合...
关键词：高职高专 大学英语 课程考核 形成性评价 
中高职衔接背景下自招高职学生英语教学探索
《安徽警官职业学院学报》2015年第1期116-118,121,共4页李少兰 
中高职衔接是现代职业教育体系的重要组成部分,通过自主招生考试或对口高考成功提升为高职生的自招高职生的英语基础与普专生存在很大差距。因而,有必要根据自招高职生的现状和需求,调整教学内容、改进教学方法、改变教学评价,为其量身...
关键词：中高职衔接 自招高职生 英语 教学 
浅谈大学英语说课要点被引量：2
《科教文汇》2011年第35期111-112,共2页李少兰 
说课是提高大学英语教师的教学水平、优化课堂教学的重要方式。本文主要介绍大学英语说课的五大要点,即教学内容、教学方法、教学步骤、板书设计和教学反馈。
关键词：大学英语 说课 要点 
浅议背诵在高职高专英语教学中的价值被引量：1
《卫生职业教育》2011年第21期59-60,共2页李少兰 
说起背诵这个话题，许多人认为是老生常谈，尤其是在当前广大教师非常注重研究新教法的背景下，背诵有逐渐被忽视的倾向。笔者认为，无论在课改过程中探索到何种新颖的方法，在英语教育和学习过程中，背诵依然是非常有效的途径，特别对...
关键词：高职高专 英语教学 背诵 
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