周梦婕

作品数：4被引量：2H指数：1
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供职机构：江苏省溧阳中学更多>>
发文主题：高中地理以学生为主体学业质量标准学习进阶教学设计更多>>
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高中地理进阶式教学作业设计策略研究被引量：1
《江苏教育》2023年第42期20-23,共4页周梦婕 
2022年度江苏省教育科学规划中小学重点课题“指向问题解决的进阶式地理教学实证研究”(B/2022/03/18);南京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“学习进阶:中学地理核心概念教学的实践研究”(LZD/2021/12)阶段性研究成果。
从高中地理作业设计现状及存在的问题出发,基于学习进阶理论和课标中学业质量标准划分的水平,从作业设计中进阶性体现的必要性、基本思路等维度分析,探索高中地理作业设计在情境创设、思维过程和实践任务上的进阶策略。
关键词：高中地理 学习进阶 学业质量标准 作业设计 
声音
《江苏教育》2021年第11期2-2,共1页周梦婕 
《江苏教育》(中学教学)2020年10月刊发了《高阶思维在思政课教学中的培养》系列文章,多角度对思政教学的高阶思维培养进行了论述,既有理论指导,又有实践探索,我读后受益匪浅、收获颇多。文章中提到的高阶思维的培养策略对高中地理等学...
关键词：高阶思维 学科核心素养 主题式教学 高中地理 中学教学 思政教学 思维水平 梯度性 
在情境体验中培养学生的地理实践力——以《农业区位因素及其变化》教学为例
《江苏教育》2020年第91期53-55,共3页周梦婕 
地理实践力是2017年版课程标准要求高中地理学科培育的四大核心素养之一。培育学生的地理实践力,既要立足于课内借助情境教学,也要让学生与真实的自然和社会接触,增加真实而且深刻的体验。课前预测学情、厘定关键问题;课堂上运用视频、...
关键词：核心素养 地理实践力 情境教学策略 
“气压带和风带”教学设计被引量：1
《中学地理教学参考》2017年第5期48-50,共3页周梦婕 
授课时间：2016年10月28日 授课地点：江苏省溧阳市中学 授课教师：周梦婕 展课单位：陕西师范大学出版总社基础教育研究院（全国高中生态课堂展示交流研讨会） 【选题背景】 生态课堂以学生为主体，强调学生的需求、欲望和意识，...
关键词：教学设计 气压带 以学生为主体 陕西师范大学 授课时间 生态课堂 交流研讨会 授课教师 
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