刘先林

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斯温纳“输出假说”对初中英语口语教学的启示
《三峡高教研究》2023年第1期50-53,共4页牟原原 刘先林 
斯温纳认为语言输出对二语习得有显著作用,她提出的“输出假说”主要有三大功能,即注意触发、假设验证和元语言功能。本文基于斯温纳“输出假说”对初中英语口语教学现状进行积极探究,通过增加可理解性输入,丰富假设验证方式和调动元认...
关键词：斯温纳输出假说 初中英语口语 启示 
在高校英语教学中应用翻转课堂教学模式研究
《明日》2019年第50期0048-0048,共1页刘先林 
随着信息技术的飞速发展,许多英语教师都采用翻转课堂教学模式开展教学活动。这种教学方法不但弥补传 统英语教学的不足,还能让英语课堂充满现代化。英语教师利用视频教学将翻转课堂教学优势发挥到最大化,使其增加课 堂轻松愉快的教学氛...
关键词：翻转课堂教学模式 高校英语教学 应用 
基于合作学习的高校英语教学研究
《明日》2019年第49期0055-0055,共1页刘先林 
合作学习主要目的就是为了培养学生团结合作的精神,促使学生在相互帮助中共同进步。教师在探究性学习 中可以采用合作学习法,让学生在充分展现个人价值的同时,还能顾全整体利益,锻炼学生的思考能力,增强学生的竞争意 识,培养学生综合能...
关键词：合作学习 高校英语 教学 
公共场所英语标识的特点和翻译策略
《人文之友》2019年第18期108-108,共1页刘先林 
伴随全球一体化的发展,各个国家之间的交流也日益频繁,在此背景下,公共场所英语标识也出现的愈发普遍,这不但易于满足英语语言在大环境之中的影响,也为了给国际友人提供诸多便利.与此同时,也给公共场所英语标识的翻译提出了更为严苛的要...
关键词：公共场所 英语标识 特点 翻译策略 
高校英语阅读教学方法的优化
《人文之友》2019年第17期111-111,共1页刘先林 
在人文社会和科技文化飞速发展的今天,国际化交流日益密切,英语作为世界使用最广泛的语言,在教学事业中愈发凸显出其重要的地位.英语教学的最终目标是培养学生的听、说、读、写、译的能力,利用英语进行沟通、交流、工作.英语阅读能力是...
关键词：高校英语 阅读教学 方法优化 
情景教学在大学英语课堂中的运用研究
《新商务周刊》2019年第8期237-237,共1页刘先林 
情景教学法的核心是为学生营造真实的英语教学环境,以此来充分调动学生的学习积极性与主动性,为培养学生良好的英语运用能力打下基础.本文在对情景教学法的概念和作用加以阐述的基础上,围绕创设情景、引入情景、运用情景以及情景反思四...
关键词：情景教学法 大学英语 课堂教学 
传媒时代高等院校英语教学的实效性研究
《视界观》2019年第11期0199-0199,共1页刘先林 
当今时代是信息技术飞速发展的时代,互联网无处不在,其与人们的生活息息相关,传媒技术对人们的生产生活产生深刻而广泛的影响。传媒时代的到来也冲击了传统英语教学课堂,打破了固有教学习惯,不论从教学内容还是教学形式都促进了我国英...
关键词：传媒 高等院校 英语 
大学英语教学策略研究被引量：1
《新商务周刊》2019年第6期246-246,共1页刘先林 
课堂教学是大学生学习英语的重要方式,良好的教学策略是大学英语课堂教学质量的保证.教学策略可以分为教学准备策略、教学实施策略与教学监控策略三个环节,大学英语教学策略的实施也离不开上述三个环节的有序开展.本文就教学准备、教学...
关键词：大学英语 教学策略 课堂教学 
论大学英语教学思辨能力培养模式构建被引量：3
《科教导刊（电子版）》2019年第11期211-211,共1页刘先林 
大学英语教学中注重对学生思辨能力的培养,对于提高大学生的分析判断能力,促进学生的全面发展有着重要的意义。然而当前高校和教师尚未对培养大学生思辨能力引起足够的重视,以致大学英语教学思辨能力培养现状不容乐观。基于此,本文提出...
关键词：大学英语 英语教学 思辨能力 
基于微课的"翻转课堂"模式在大学英语教学中的应用探索
《科教导刊（电子版）》2019年第8期219-219,共1页刘先林 
基于微课的"翻转课堂"模式注重学生对学习内容的自主思考与吸收,教学主体实现了由教师到学生的转变,在很大程度上能够提高学生的学习兴趣和主动性,因而有着较高的应用价值。本文对基于微课的"翻转课堂"模式在大学英语教学中的应用展开...
关键词：微课 翻转课堂 大学英语教学 
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