段晓英

作品数：9被引量：71H指数：4
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供职机构：同济大学交通运输工程学院道路与交通工程教育部重点实验室更多>>
发文主题：桌面实验教学城市轨道交通车站动态切换应急疏散更多>>
发文领域：文化科学理学交通运输工程更多>>
发文期刊：《中国现代教育装备》《实验室科学》《化工高等教育》《同济教育研究》更多>>
所获基金：国家自然科学基金上海市教育科学研究规划项目更多>>
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基于云桌面实现远程仿真实验的多维部署及应用被引量：3
《中国现代教育装备》2021年第9期13-15,共3页毋妙丽 段晓英 洪玲 
教学改革信息化项目“实验教学示范中心信息化功能提升建设”(编号:1600104500)。
为保障学生可在线远程使用实验室的专业仿真软件完成正常的实验教学环节和相关科研仿真实验,践行"停课不停学"的指导思想,通过对云桌面的多维化部署,从软件运行环境和学生的个性化使用需求出发,为学生提供不受其终端限制的远程移动仿真...
关键词：云桌面 开放共享 远程在线实验 
高校实验设备在中学工程素养培养中应用被引量：1
《实验室研究与探索》2019年第9期282-285,共4页洪玲 江志彬 段晓英 
上海市教育科学研究项目(C17126);上海市科学技术委员会项目(17142202200)
国内特色普通高中工程素养培育正在逐步开展,而将大学实验室这一得天独厚的资源向中学生开放共享有助于改善中学生工程素养培育。结合现有特色高中教育建设现状,依托理工科院校实验室平台,提出实验设备对工程素养培育共享,提高了中学生...
关键词：实验设备 工程素养 特色高中 共享应用 
应用“涟漪效应”创新高校实验室管理工作被引量：3
《实验室科学》2017年第3期185-189,共5页洪玲 段晓英 丛林 
同济大学教改项目(项目编号:2013012);同济大学精品实验项目(项目编号:0004020206010)
为适应教育改革的目标,创新高校实验室管理工作。在实验室矩阵式的管理模式中,应用美国教育心理学家杰考白·库宁提出的"涟漪效应",促进实验室主任的领航者作用、各专业实验室主任的核心功能以及实验人员重点作用的发挥,并通过创造良好...
关键词：高校实验室 创新管理 涟漪效应 
基于云桌面的虚拟实验室建设及应用被引量：3
《中国现代教育装备》2016年第23期10-12,共3页毋妙丽 段晓英 
同济大学实验教学改革专项基金项目
从综合实验教学体系及校企联盟的需求出发,针对实验室的空间及传统实验室开放在时间和资源等因素制约,提供了基于云桌面发布的虚拟实验室资源优化的技术框架。利用XenServer技术建立易于管理、安全、可移动的云桌面交付平台,实现了不受...
关键词：开放实验教学 云桌面 虚拟实验室 移动实验 
基于动态切换的城市轨道交通车站应急疏散模型被引量：6
《同济大学学报（自然科学版）》2016年第1期87-94,共8页洪玲 徐瑞华 段晓英 
国家自然科学基金(71271153)
基于应急条件下乘客可能采取的最近疏散行为、退避疏散行为、从众疏散行为、回返疏散行为、均衡疏散行为等5种主要疏散行为对乘客吸引力的动态变化,构建了基于应急信息刺激的乘客疏散行为动态切换的3层模型体系.对不同微观行人仿真模型...
关键词：城市轨道交通车站 应急疏散行为 动态切换 应急疏散决策模型 
提高工科普通化学实验教学质量的实践与探索被引量：4
《化工高等教育》2008年第5期22-25,共4页段晓英 许兵 
我校通过多年来普通化学实验的实践教学,就如何提高实验教学质量,从精选实验内容、教学手段多样性、完善学生实验成绩考核、开设综合实验等几个方面,对工科普通化学实验教学模式进行了思考与探讨。
关键词：普通化学实验 实验改革 教学质量 
巧设综合实验 提升综合能力被引量：46
《实验室研究与探索》2008年第4期97-99,共3页段晓英 姚天明 杨勇 温鸣 
综合实验是把基础理论知识,各种实验技能和实验方法加以归纳、分析、相互渗透的一种有效的实验形式。综合实验的开设对培养学生的创新意识和实践能力具有重大意义。文章结合"水的净化及硬度测定","磺基水杨酸铜配合物的组成及稳定常数...
关键词：综合实验 实验教学 综合能力 
把握实验教学环节 达到理想教学开端被引量：5
《实验室科学》2008年第1期31-34,共4页段晓英 王晓平 
针对刚刚步入实验教学的教师,结合普化无机化学实验教学,提出了做好该项工作的要点及整个教学活动中具体操作环节,对完成好实验教学工作提出了要求和达到的目标。
关键词：无机化学 教学 实验 
关于研究生从事实验课教学的思考
《同济教育研究》2005年第1期76-78,84,共4页段晓英 
结合研究从事普化无机实验课的教学实践，提出了做好该项工作的要点及整个教学活动中具体操作环节，对完成好研究生的实验教学工作具有一定的指导意义。
关键词：研究生 实验课教学 实验教学工作 教学实践 结合研究 操作环节 教学活动 
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