戴小春

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供职机构：湖南师范大学更多>>
发文主题：高校课程高校课程管理高校高等教育课程结构更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《首都师范大学学报（社会科学版）》《社会科学家》《绥化学院学报》《求索》更多>>
所获基金：湖南省高等学校教学改革研究项目全国基础教育外语教学研究资助金项目湖南省哲学社会科学基金更多>>
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英语专业特性的课程化
《绥化学院学报》2011年第4期159-161,共3页戴小春 
湖南省社科基金课题(批号:2010YBB211);湖南省教改课题(批号:湘教通[2008]263号(231))的阶级性成果
英语在学科、社会经济和人的发展几个方面发挥的作用决定了其有权作为独立的专业而存在。其专业特性决定于其存在性,并通过课程表现出来。其中,学科特性主要表现在英语语言学类课程的开设;促进人的发展的特性主要表现在英语人文课程的开...
关键词：英语 专业 课程 特性 
全面实现英语课程目标的教学模式
《基础教育外语教学研究》2010年第6期16-18,23,共4页戴小春 
全面实现英语课程目标的教学模式应是以词汇为立足点、对语料有特别要求的、动态的教学模式。词汇的“立足点”地位决定于语言知识和技能在综合语言运用能力中的“基础”地位，以及词汇在它们之间、在《课标》以及外语学习心理中的地位...
关键词：英语课程目标 词汇 语言知识 语言技能 输入 输出 
“翻译”的心理学特性、教育学特性及教育功能——“翻译”位列《英语课程标准》的理据
《基础教育外语教学研究》2010年第2期17-20,共4页戴小春 
本文系全国基础教育外语教学研究资助金项目--“全面实现英语课程目标的教学模式研究”成果之一（项目编号：JJWYYB2006100）
“翻译”位列《英语课程标准（实验稿）》之目标结构的主要理据是：一、“翻译”涉及的“理解”、“迁移”、“审美”等心理活动客观地存在于外语学习过程中；二、“翻译”不仅是一种教学方法，而且是一种学习方法；三、“翻译”在提升...
关键词：翻译 心理学 教育学 特性 功能 《英语课程标准(实验稿)》 
高校课程管理之“课程”论
《教育科学文摘》2009年第2期17-17,共1页戴小春 
目前，高校课程管理主要在学校管理学中讨论，基本没有纳入到课程论研究的范畴。但是，从学生视角审视，高校课程管理更是一种课程。
关键词：课程管理 高校 学校管理学 课程论 学生 
高校各主体类型的层级权利与权力被引量：1
《求索》2008年第9期160-161,共2页戴小春 
在高校不同组织层面存在着不同类型的"权利"主体。其中,作为组织类"权利"主体之代言人的个人拥有双重"权利"身份。"双重"权利的混淆,以及某些主体"权利"被忽视或者否定等,带来了高校各类"权利"主体的"实然权力"与各自的"权利"和"应然权...
关键词：高校 主体 权利 权力 
高校课程管理之“课程”论被引量：2
《首都师范大学学报（社会科学版）》2008年第6期73-77,共5页戴小春 
2008年湖南省教改课题"英语专业复合式应用性人才培养研究"成果之一
从学生视角审视,高校课程管理本身就是高校提供的一种课程。它既具有显性课程属性,也具有隐性课程属性,但更多地在隐性课程范畴中发挥其课程功能。该功能的发挥方式可以表述为:学生在"际遇"大量课程管理事件、"意识到"并"吸纳",甚至"内...
关键词：高校课程管理 课程 显性课程属性 隐性课程属性 课程功能 
高校课程管理主体之“权利”与“权力”被引量：3
《武汉理工大学学报（社会科学版）》2008年第5期720-724,共5页戴小春 
高校课程管理中,权利主体的类型与层级多样性决定了课程管理"权利"的层级差异性和双重性等特征。这要求不同层级的权利主体应该被赋予相应的课程管理"权力"。但现实是课程管理组织中的权力优势集团的价值取向决定着课程管理权力的分配,...
关键词：高校课程管理 主体 权利 权力 
高等教育职能演变根源探究被引量：1
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2008年第7期25-26,共2页温群雄 戴小春 
高等教育职能的演变受内部和外部动因的驱动。高等教育中教师和学生的需求是高等教育职能发展的内部动因,社会其他各方的需求是外部动因。内部动因和外部动因中诸因素在高等教育的不同发展时期,拥有不同的权重,与之对应的高等教育职能...
关键词：高等教育 动因 需求 大学 
论马克思主义视角下的教育起点及其功能
《社会科学家》2008年第2期132-134,共3页戴小春 欧阳光 
“全国基础教育外语教学研究资助金项目”成果之一(项目编号:JJWYYB2006100)
马克思主义视角下的教育首先源于个人的需要,其出发点是单个的、具体的人。这决定了教育具有促进人的全面、自由发展的功能,特别是在传承人类文化的过程中,能够发挥其培养人的创新能力的作用。也决定了教育有促进人、社会、自然等和谐...
关键词：马克思主义 教育 人 
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