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寓教于乐 轻松识字被引量:1
《内蒙古教育(B)》2017年第4期72-73,共2页徐中芳 
《义务教育语文课程标准》中指出:“学生是汉语学习的主人,汉语教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯”。可见,学生自主学习意识的培养不容忽视,尤其是在识字教学中,我们应选取最佳的识字方法,寓教于乐,...
关键词:小学生 低龄 识字教学 策略 
巧妙运用多媒体助力低龄音乐教学
《考试周刊》2017年第53期167-167,179,共2页刘艳 
音乐是一门比较抽象而又充满了情感色彩的艺术。单靠传统的教学,有时很难将抽象的音乐转为具体、形象、易于学生去体验和理解的作品。而多媒体教学可以说是多姿多彩,可以利用声、光、影等多种要素,使教学内容具体、形象,教学过程变得妙...
关键词:多媒体 低龄 音乐教学 
贵州省图书馆第50号布客书屋在吾乡沐禾儿童之家落成
《贵图学苑》2022年第3期19-19,共1页 
为进一步构建覆盖城乡的阅读推广服务体系,向低龄儿童传播“至乐读书·共享阅读”理念,贵州省图书馆第50号布客书屋于7月5日在云岩区吾乡沐禾儿童之家落成。贵州省图书馆副馆长周媛带领少年儿童馆工作人员参与此次布客书屋授牌仪.
关键词:贵州省图书馆 图书馆副馆长 至乐 阅读推广服务 儿童之家 书屋 覆盖城乡 低龄 
融合出版助力低龄国际中文教育的实践与思考——以融合辅助读物《大熊猫和他的伙伴们》为例
《华夏教师》2024年第17期99-101,共3页秦莉 
融合出版能够破解资源开发难题,提升国际中文教学的综合效果。本文以融合辅助读物《大熊猫和他的伙伴们》为例,探讨了融合出版对低龄国际中文教育的助力作用。分析了低学龄中文国际教学资源的现状和学习者需求特点,包括资源体系的...
关键词:低龄 国际中文教育 融合辅助读物 
作文起步教学存在的问题及应对
《语文教学与研究》2021年第2期56-57,共2页张厚莲 
写作是小学语文授课中非常重要的教学环节,写作能力关系到学生语言表达和综合应用的能力,是学生对事物产生新认知的体现。在低龄语文教学中打牢起步作文的基础,是小学语文教学的必然要求。因此,在小学阶正值学生语言发展的黄金时期...
关键词:小学语文 起步作文 恐惧心理 教学环节 小学阶 学习写作 黄金时期 低龄 
以“陶”育美,以美育德
《中国德育》2021年第14期69-71,共3页林正华 
越是低龄的孩子,我们的陶艺课程越是不设限,会给孩子更大的自由度,由其去结合自己的一些喜好,感受陶艺的乐趣。需要指出的是,玩不是任由孩子肆意而为,教师会在教学目标的统领下给予适当的指导,玩中塑美商,玩中养品格。
关键词:以美育德 教学目标 陶艺课程 育美 低龄 自由度 
识字写字 点滴抓起——小学生低年语文识字写字指导策略研究被引量:1
《课外语文》2017年第4期55-55,共1页孟磊 
识字与写字是小学语文的基础教学任务之一,也是小学生进行下一步学习、阅读和习作的基础,因此提高低龄学生的识字和写字能力可以为整个小学阶的学生奠定良好的基础。但是由于低龄语文教学方法不科学,片面追求识字数量等导致小...
关键词:识字写字 语文教学 低龄 教学策略 
低龄小学数学趣味教学的策略探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期089-092,共4页杨丽珠 
低龄小学生处于身心迅猛发展的关键节点,此阶他们的数学学习进程,着重于兴趣的培育与唤起。本文旨在研讨低龄小学数学趣味教学的有效的方法,先是剖析趣味教学的重大意义、所遭遇的难题,随后提出一系列别出心裁的教学范式。期望借...
关键词:低龄 小学数学 趣味教学 探索策略 
小学低数学阅读能力的培养
《山海经》2020年第33期0139-0139,共1页刘光富 
在众多数学能力培养计划中,阅读能力往往最容易被忽略,甚至有人觉得这应该是语文老师负责的工作。由于良好的阅读习惯和出色的阅读能力会直接影响到数学学习的效率和质量,所以我们会把数学阅读能力当成是小学数学教学里一个必不可少的...
关键词:小学数学 低龄 数学阅读能力 
全国青少年科技创新大赛不再接受15岁以下少年儿童参赛
《自我保健》2025年第3期8-8,共1页 
中国科协办公厅日前印发《全国青少年科技创新大赛实施办法(试行)》,不再接受15岁以下少年儿童参赛。中国科协青少年科技中心负责人介绍,在参赛对象上,不再接受低龄少年儿童和科技辅导员参赛,而是面向15至24岁的校内外青少年群体开展。
关键词:中国科协 参赛对象 科技辅导员 青少年科技创新大赛 青少年群体 实施办法 少年儿童 低龄 
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