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检索条件:"关键词=基础科目 "
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课堂与生活接轨,数学与趣味并存——小学数学生活化趣味教学实践探析被引量:2
《数学学习与研究》2016年第4期102-102,共1页钟合生 
小学启蒙教育对于小学生来说非常关键,对于数学教学同样重要.多数小学生都认为数学是一门较为单调的学科,学习的内容较为枯燥,因此在学习的过程中无法提起兴趣,没有学习热情.但小学数学是基础科目,学好数学不仅能够使学生的思维变得更...
关键词:趣味教学 教学方法 基础科目 一元钱 教学活动 买东西 春天来了 听觉疲劳 课后练习 课后习题 
孩子初学琴,家长怎么做
《琴童》2015年第5期57-58,共2页唐慧君 
初学钢琴的孩子就像一张洁白纯净的白纸,等着你往上面画画;上面怎么画,画什么内容,你画什么就是什么。因此钢琴初学基础非常重要,一开始便要树立正确的观念,让他们在学琴的路上始终兴趣高昂,少走弯路。有一些家长经常这样问我:"我是乐...
关键词:练琴 望女成凤 体验学习 基础科目 自信满满 视唱练耳 相信你 换种 
浅谈高中数学生本高效课堂的教学策略被引量:2
《中学数学教学参考》2015年第3X期13-14,共2页朴铁红 
综合素质教育不仅是一种科学的教学观念,同时还是一种教育方式。实施综合素质教育是一项可持续发展的利国利民政策。其中构建高中数学高效课堂就是进行综合素质教育的重要体现。高中数学是高中重要的基础科目之一,因此构建高中数学高效...
关键词:教学策略 综合素质教育 教育方式 基础科目 学习过程 教学过程 小组讨论 数形结合 教学活动设计  
“强化”在军犬训练中的运用
《养犬》2012年第4期30-32,共3页孙林 侯贵军 
"强化"是借用词,在军犬训练中特指为使军犬达到一种行为的兴奋或抑制,而采取的巩固或纠正犬的行为的一种训练手段。强化从其手段的不同可以分为正强化、负强化和零强化。正强化,是指为使犬加速建立和巩固符合训练要求的条件反射活动而...
关键词:军犬训练 负强化 训练要求 反射活动 基础科目 训练手段 训练科目 马里努阿犬 强化手段 机械刺激 
警犬技术在监狱系统运用现状分析及对策
《中国工作犬业》2014年第10期49-52,共4页马贤明 
监狱作为国家刑罚执行机关,与犯罪分子的斗争将一直持续。监狱里使用警犬技术也是近年来监狱创新管理方式的一大探索,在监狱监管工作中发挥着一些不可替代的作用。但是,由于种种原因导致警犬技术在监狱中的运用效果不是很显著,并且出现...
关键词:警犬技术 监狱系统 警犬使用 刑罚执行机关 运用效果 警犬训练 犯罪分子 主要科目 基础科目 问卷调查 
新训导员常见的心理障碍及对策
《养犬》2012年第4期36-37,共2页康汉陆 侯贵军 
新训导员带犬初期,由于对自己的军犬了解不深,对训练理论掌握不足,很容易产生以下几种心理理障。一、恐惧心理原因分析:大多数新训导员接触军犬之前对犬不是太了解,特别是对军犬心存神秘,多多少少有一种恐惧感。片面的认为犬只会咬人,...
关键词:军犬训练 心理障碍 训练理论 理障 防御反射 情感丰富 基础科目 训练初期 作业能力 训练效果 
基础科目训练中“口令”与“手势”使用不规范的看法
《养犬》2012年第4期38-38,共1页孙大文 侯贵军 
口令与手势做为一种信号刺激,在军犬训练中起着非常重要的作用。口令和手势可根据不同情况需要远距离指挥军犬完成相应动作或执行特定任务,特别是在基础科目的训练可以达到整齐划一的效果。但是在实际使用中往往是不规范、不统一。就我...
关键词:基础科目 军犬训练 信号刺激 培训情况 特定任务 服从性 中起 训练要求 北京延庆 下压 
特色改革 教学提高——高中英语特色教学对英语薄弱生的影响研究
《中学生英语》2019年第48期90-90,共1页夏丽丽 
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度课题课题名称《高中英语特色教学活动开展对英语薄弱学生的影响研究》编号是GS[2019]GHB0796
伴随全球化的日益推进,我国与世界实现接轨,国际贸易日渐增多,为适应这一国际经济环境,我国教育部门对于高中生的英语水平提出了新的要求。"一带一路"国家战略日益推进,国民英语素质势必提高。高中英语教学作为高中的主要基础科目,提升...
关键词:高中英语教学 特色教学 个体水平 基础科目 英语素质 一带一路 英语水平 薄弱生 
初中语文教学德育渗透的具体措施
《吉林教育》2020年第28期52-53,共2页施美娇 
时代不断发展,社会对教育的要求越来越高,传统的应试教育已经不能满足社会对人才的需求,因此,素质教育应运而生,素质教育中尤为关键的德育也慢慢被教育工作者重视。德育的影响在初中生身上会显得尤为重要,语文作为一门基础科目,在实际...
关键词:渗透德育 初中语文教学 教育工作者 素质教育 德育渗透 初中语文教师 基础科目 实际教学 
让技校语文教学焕发活力
《职业》2008年第9X期44-45,共2页周央红 
语文学习,是学生学习的基础科目,对技校生也不例外。但是,由于种种原因,技校学生在语文学习方面存在许多缺陷。怎样让语文课堂生动起来,使语文教学焕发出活力,让技校学生体验语文学习的乐趣,是本文论述的中心。
关键词:基础科目 大胆质疑 思想碰撞 外国作品 学习过程 情绪高涨 技校生 主客体关系 提问方式 厌倦心理 
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