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检索条件:"关键词=大单元设计 "
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学科核心素养视角下的小学数学单元设计
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2023年第8期94-97,共4页宋金梅 
近几年来,随着社会的高速发展,我国教育事业实现了全面的改革,在现代化教育理念下,更加注重学生核心素养的培养。在小学数学教学中,教师应遵循与时俱进的原则,创新教学方式,丰富教学内容,让学生主动学习,从而提高学生核心素养。目前,从...
关键词:学科核心素养 小学数学 单元设计 有效策略 
基于单元设计的初中道德与法治深度教学策略被引量:8
《学周刊》2023年第32期130-132,共3页昝蕾 
发展学生的核心素养是教育的时代命题。核心素养视域下开展初中道德与法治深度教学,教师可以充分利用单元教学设计,围绕核心概念重构单元内容,实施以问题为导向的教学策略,优化单元作业设计,创新教学评价方式,回归学生的主体地...
关键词:单元设计 深度教学 新课标 道德与法治 
单元设计下的道德与法治深度教学
《学苑教育》2024年第4期79-81,共3页王秀芬 
基于学生核心素养培养,教师从学生基本学习需求出发,围绕学生认知水平、兴趣取向、学力基础展开单元教学设计,整合单元教学内容,重构单元知识框架,为学生创设知识系统化的学习情境,激发学生启动单元学习思维。在具体教学活动组...
关键词:道德与法治 单元设计 教学实践 
学生科学思维能力的培养路径
《中学政治教学参考》2024年第41期78-80,共3页张康军 
作为理论性学科课程,思政课要教会学生科学思维。在教学中,培养学生科学思维能力有助于深化教学理论认知、培育学生核心素养、巩固学科育人价值。教师在高中思政课教学实践中,可以通过逻辑建构图示化、关键概念结构化、核心理论网格化...
关键词:思政课教学 科学思维能力 单元设计 路径 
基于单元设计的初中道德与法治教学策略被引量:4
《试题与研究》2023年第15期149-151,共3页谢乐珍 
在初中阶段,道德与法治课堂是培养初中生的政治常识、政治意识以及正确三观的重要课程,它是中小学阶段德育教育的重要环节之一。随着新课标的推进,初中生的道德与法治学习,需要让学生更加全面地了解每个单元之间的联系并把握单元的整体...
关键词:单元设计 道德与法治 教学策略 
基于单元主题意义的高中英语以读促写教学实践例析被引量:5
《高考》2020年第13期156-156,共1页李景华 王金玲 孔瑞 
单元主题意义的探究是基于语篇的学习主要的内容。学生在主题语境下学习语言、在做任务中促进思维发展的水平。本文以单元整体设计为背景、以产出导向法为理论指导,结合以读促写的教学实例,探讨了如何以英文报告写作任务为驱动、...
关键词:单元设计 以读促写 语言能力 思维品质 
基于学习进阶的高中语文单元设计策略——以部编版高中语文教材必修下册第六单元为例
《广西教育》2024年第2期124-127,共4页刘志红 
运用进阶理论指导高中语文单元教学,可从提炼单元概念、分解单元关键概念、将关键概念转化为问题等角度对概念统领下的单元进行进阶式设计。教师应以教材为抓手自上而下设计,以学生为根本自下而上实践,通过进阶式的设计和实践,...
关键词:单元概念 关键概念 进阶式 单元设计 高中语文 
基于“单元设计”的“停课不停学”教学探索被引量:3
《中学化学教学参考》2020年第7期24-26,共3页王青岗 
线上教学是特殊时期的“非常教学手段”,如何使线上教学“教得好,学得有效”,根据化学学科核心素养的要求,借鉴“单元设计”思路,从真实情境中提炼学习任务,开展学习活动。以学定教,促进学生学科核心素养的发展。
关键词:单元设计 学科核心素养 真实情境 学习任务 
单元理念下的初中英语阅读课实践被引量:3
《中小学班主任》2023年第14期37-40,共4页侯红 徐玲 
江苏省第十四期教研重点自筹课题“UbD理论下初中英语单元教学的实践研究”(项目编号:2021JY14-ZB57)阶段性研究成果。
新课程标准核心素养呼唤单元教学设计。以译林版《英语》八年级上册Unit1Reading板块Friends第一课时为例,研究提出在单元主题意义引领下,通过逆向设计明确教学目标、明晰教学主线、确定评估证据,组织开展初中英语单元阅读教学实...
关键词:核心素养 单元设计 阅读教学 逆向设计 
基于单元设计的道德与法治项目式教学实践——以统编版五年级上册《美丽文字 民族瑰宝》为例
《求知导刊》2024年第33期104-106,共3页胡静 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“项目化教学:课堂转型的变革性实践”(项目编号:2023JSQZ0170)的阶段性研究成果之一。
随着教育的不断深化改革,培养学生的综合素养已成为教学工作的重要着力点之一。在这一过程中,依托单元设计思想所开展的项目式教学,逐渐得到广泛关注与应用。道德与法治教育是学校教育的重要一环,但其中的一些内容抽象性与理论性较强...
关键词:单元设计 道德与法治 项目式教学 
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