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检索条件:"关键词=校本课程设计 "
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以美术学科核心素养为本位的小学美术校本课程设计——以《窗花》为例
《美术教育研究》2022年第24期179-181,共3页薛博文 孙晓昕 
教育部产学合作协同育人项目“新文科建设背景下美育师资人才培养研究”(项目编号:202102288002)。
培养学生的核心素养是当前中国基础教育改革的关键。美术学科旨在让学生将学习获得的知识运用到生活实践中,切实提高其素养。小学美术校本课程《窗花》以培养学生的美术学科核心素养为出发点进行课程设计,旨在让学生通过学习窗花的发展...
关键词:美术学科核心素养 小学美术 校本课程设计 
“真爱梦想杯”校本课程设计大赛作品精选
《全球教育展望》2023年第5期F0003-F0003,共1页
由华东师范大学课程与教学研究所主办、上海真爱梦想公益基金会协办的“真爱梦想杯”校本课程设计大赛至今已成功举办五届,持续推动全国中小学校本课程设计的学术交流和经验分享,为落实立德树人根本任务、深化基础教育课程改革作出了重...
关键词:立德树人 公益基金会 作品精选 基础教育课程改革 学术交流 课程与教学研究 经验分享 校本课程设计 
基于项目式学习的跨学科融合校本课程设计——以“走进身边的古树”为例被引量:1
《中学教学参考》2023年第27期23-25,共3页曾靓 
随着教学实践探索的深入,跨学科课程融合和的项目式学习的复杂性、困难性不断突显。文章以“走进身边的古树”为例,论述基于项目式学习的跨学科融合校本课程设计,就项目式学习的课程目标、课程内容、实施途径等进行探讨,同时指出要保障...
关键词:项目式学习 跨学科融合 校本课程设计 
基于初高中物理衔接教学的校本课程设计——以“自由落体运动的规律”为例
《读好书》2021年第15期200-201,共2页杜涛 
在学生从初中迈入高中的过程中,由于知识跨度大、难度提升大、能力要求高等原因,造成不适应高中学习的情况,通过合理的衔接学习,有助于保持初高中物理课程学习的连续性及整个中学物理学科课程目标的达成,有助于消除初高中物理学习间核...
关键词:初高中物理 衔接 校本课程设计 
需求分析视域下普通理工院校校本多元大学英语课程体系构建被引量:7
《上海理工大学学报(社会科学版)》2021年第3期249-255,262,共8页郑大湖 
如何构建校本大学英语课程体系的问题备受高校大学英语教学研究者的关注。基于需求分析,通过问卷调查和半结构式访谈对上海理工大学37名大学英语教师、10名教学职能部门负责人和702名非英语专业一至四年级学生,就英语学习目标、学生身...
关键词:需求分析 身份认同 多元课程体系 校本课程设计 
交通安全与智能控制专业的课程设计——校本课程开发的实践与思考
《无锡职业技术学院学报》2007年第2期59-61,共3页卢昶 刘静予 
校本课程开发是高职院校的一项实践性很强的工作,课程设计是其中一个重要的环节。虽然学术界对高职课程开发做了不少理论上的探讨并提供了一些方式,但在具体的操作过程中仍需根据环境及发展进程做出院校自身的选择。
关键词:高等职业教育 校本课程设计 课程开发实践 
高职《计算机网络基础》校本课程设计与实现——以罗定职业技术学院《计算机网络基础》校本课程设计为例被引量:4
《清远职业技术学院学报》2012年第3期103-107,共5页廖海生 
2011年度广东省高等职业技术教育研究会课题基金(GDGZ11Y036);2010年罗定职业技术学院校级课题基金(Y10024)
本文针对高职《计算机网络基础》课程实践性强、对教学条件的依赖性强,往往一套示范院校的优秀课程设计方案在其它学校实施后无任何成效的现象,提出开发符合高职院校自身特点的校本课程。并以作者学校为例,从课程定位与培养目标、教学...
关键词:计算机网络基础 校本课程设计 考核方式 教学平台 实践教学 
浅析中小学校本课程设计当中存在的十个问题被引量:2
《中国校外教育》2008年第1期22-22,51,共2页李建耀 冯镅 
当前,我国基础教育课程改革正在大力的推进当中,作为课改重头戏之一的校本课程设计也在我国中小学大面积开展。但是校本课程设计在取得不少成绩的同时,我们也发现校本课程设计依旧存在不少问题。本文对存在的问题做了一个简要的探讨。
关键词:中小学 校本课程设计 存在问题分析 
校本课程开发的实践与思考
《江苏经贸职业技术学院学报》2006年第4期65-67,共3页刘静予 卢昶 
校本课程开发是高职院校的一项实践性很强的工作,课程设计是其中一个重要的环节。虽然学术界对高职课程开发做了不少理论上的探讨并提供了一些方式,但在具体的操作过程中仍需根据环境及发展进程作出院校自身的选择。
关键词:高等职业教育 校本课程设计 课程开发实践 
倾听“学生的声音”——J校校本课程开发的案例研究
《江苏教育研究(实践)(B版)》2017年第10期67-71,共5页戴璐 
对J校校本课程开发的案例研究,是以实证研究和个案研究为基础,运用文献分析法、问卷调查法、访谈法,综合分析量性与定性数据,结合"活动理论"和校本课程开发的具体实践,重点关注校本课程开发中"学生的声音"。通过对校本课程开发的现状加...
关键词:校本课程开发 校本课程管理 校本课程设计 性别教育 活动理论 
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