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检索条件:"关键词=综合思维 "
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青少年教育理论:在整合中寻求突破——以中小学生道德教育为例
《当代青年研究》2007年第8期45-48,共4页盛天和 
科学的青少年发展理论的引领与中小学德育的实效性问题,越来越受到青少年发展研究界和教育界的广泛重视。作为操作层面的中小学德育,如何基于学校教育和青少年发展引导的现实需要,有效地对相关理论进行整合,是针对现状和问题的理论引领...
关键词:道德教育 综合思维 疏理 本土化 
促进综合思维能力培养的地理教学策略——以“自然地理环境的整体性”为例被引量:6
《地理教学》2018年第24期33-35,共3页杨洁美 张旭如 
山西师范大学现代文理学院2018年度基础研究项目(2018JCYJ07)
综合思维是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力,主要包括要素综合、时空综合和地方综合。促进学生综合思维能力培养的地理教学策略要遵循三个教学原则:遵循整体性原则进行要素的综合分析;遵循协调性原则进行时空的综合分...
关键词:综合思维 要素综合 时空综合 地方综合 
备考复习中有效提高综合思维能力的实践——以“数据中心的区位变化”为例
《地理教学》2020年第21期48-50,共3页宋少威 
综合思维是《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出的地理学科核心素养之一,浙江省高中地理选考以综合分析题为主,综合思维能力是其重点考查的核心素养之一。因此在备考复习中提高综合思维能力的现实意义重大。本文以"数据中心的区位变...
关键词:数据中心 区位变化 综合思维 
问题引领创新素养培育
《思想政治课教学》2018年第7期82-85,共4页陈春峰 
创新素养是学生发展核心素养内容中最为核心的一个。但很多政治教师在教学中大搞题海战术,偏重于提高学生知识的扎实程度及应试能力。同时学生在题海中疲于应付,只看重所得到的分数,丧失了思维发展的空间,严重制约创新素养的提升。为解...
关键词:创新素养 综合思维 应变思维 发散思维 批判思维 
基于问题式教学的高中地理思维链建构——以“地球的历史”为例被引量:9
《地理教学》2020年第21期51-53,共3页方晓阳 
本文以人教版必修一"地球的历史"为例,设计问题链展开问题式教学,在发现问题到解决问题的过程中引导学生建构地理思维链,培养地理学科核心素养。在问题式教学中要结合综合思维,引领问题式教学的开展;基于问题式教学,厘定问题设计的原则...
关键词:问题式教学 高中地理 综合思维 思维链建构 核心素养 
等高线地形图专题复习
《初中生辅导》2023年第17期47-49,共3页彭韦 
同学们,《义务教育地理课程标准》(2022版)要求我们要具有区域认知、综合思维、地理实践能力,在学业质量检测上不仅要考查同学们对基础知识的掌握情况,还会考查同学们的综合分析和学以致用的能力以及因地制宜、可持续发展的理念。所以...
关键词:等高线地形图 学业质量 地理实践能力 区域认知 专题复习 等高线地图 综合思维 知识的掌握 
大脑互补性特征对语文教学的启示
《教学与管理(小学版)》2011年第6期30-32,共3页黄加贤 
脑科学研究表明,人的大脑两半球的功能是不同的,右半球在形象思维、创造思维综合思维方面占有优势,善于从形象、情境、现象、宏观、整体把握事物;左半球在处理逻辑思维、理性思维和分析思维方面占优势,善于从概念、知识、本质、...
关键词:大脑两半球 语文教学 形象思维 科学研究 综合思维 逻辑思维 分析思维 左半球 
指向综合思维培养的问题链设计与教学实施——以“交通运输与区域发展”为例
《中学地理教学参考》2023年第26期38-41,共4页陈义 虞志坚 
文章依托情境创设启发式、递进式、探究式的问题链,引导学生通过合作探究、参与体验等学习活动,在参与问题解决的过程中,全面、系统、动态地分析和认识地理环境及其与人类活动之间的关系,促进思维能力的提升,实现综合思维的培养。
关键词:综合思维 情境 问题链教学 
图新地球软件在地理时空综合思维能力培养中的应用——以“地表形态与人类活动”为例
《地理教学》2025年第2期60-64,共5页陆心怡 王志军 
浙江省教研立项课题“高中地理‘四位一体’教研范式的实践研究”(项目编号:G2023031)的阶段性研究成果。
本文阐述了图新地球软件在地理时空综合思维能力培养中的优势,探讨了地理时空综合思维能力的培养路径。课程设计以墨脱县交通运输与地表形态关系为主线,借助图新地球软件支撑教学实践,开展“一境到底”的教学模式。该模式通过5个情境问...
关键词:图新地球软件 时空综合思维 地表形态与人类活动 综合思维 高中地理 
基于核心素养的中学地理教学实践探索
《甘肃教育》2025年第5期113-117,共5页陈燕 
当前,中学地理教学正经历着从关注知识传授向培养学生核心素养的转型。在此背景下,如何落实立德树人根本任务,培养学生综合思维、区域认知、地理实践力和人地协调观等地理学科核心素养,成为当前亟待解决的现实问题。文章基于前人研究成...
关键词:中学地理教学 核心素养 综合思维 区域认知 地理实践力 人地协调观 
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