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检索条件:"关键词=运算一致性 "
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新课标视域下“运算一致性”的教学探讨
《新课程研究》2023年第16期114-116,共3页陶礼科 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》为落实立德树人根本任务,发展学生核心素养,提出了“运算一致性”理念。强调“运算一致性”本质上是强调整体把握数与运算主题的学与教,帮助学生经历算理与算法的形成过程,发现运算的数学本质,切实...
关键词:新课标 运算一致性 计数单位 小学数学 
运算一致性”的价值理解与实践路径被引量:7
《江苏教育》2023年第14期6-11,共6页王岚 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“数与运算”主题中提出,要让学生“感悟数的概念本质上的一致性,体会数的运算本质上的一致性”。就“运算一致性”而言,需要教师从宏观、中观、微观三种视角来理解,从算理、算法、算律三个维度来...
关键词:小学数学 运算一致性 计数单位 意义关联 数形结合 模型建构 
实施单元整体教学 促进运算能力提升 ——“多位数乘一位数笔算乘法”单元整体教学关键课逆向设计
《小学教学研究》2024年第29期9-12,32,共5页刘才军 宋显庆 
运算教学中要让学生感悟数的运算以及运算之间的关系,体会运算一致性。实施单元整体分析,开展单元整体设计与教学,能够较好地促进学生对运算一致性的理解。以整数乘法运算为例进行大单元分析,能让学生体会笔算加法与笔算乘法之间的联系...
关键词:单元整体教学 运算一致性 运算能力 
运算一致性”理念下“分数除以分数”教学探究
《小学生(多元智能大王)》2024年第10期31-33,共3页周家慧 
小学生在了解数的概念后才能开展数的运算,因此,小学数学教学过程当中,要将运算一致性的理念融入教学过程当中,使小学生了解数与运算知识之间的联系,进而在自主学习与探究的过程当中体会数与运算一致性。基于此,本文探讨了在运算一致...
关键词:运算一致性 分数除以分数 教学探究 
新课标下运算一致性的教学——以“分数加减法”教学为例
《数学教学通讯》2024年第25期92-93,共2页费婷 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“基于学习风格的小学数学教学策略研究”(SJMJ/2021/09)。
文章以“分数加减法”教学为例,探讨新课标下运算一致性的教学策略:借助复习旧知,帮助学生认识“分出来的分数”;借助分数单位,帮助学生体会“数出来的分数”;借助分数加减,帮助学生学习“算出来的分数”;借助巩固应用,帮助学生探究“...
关键词:运算一致性 分数加减 分数单位 
以理驱法,体会运算一致性——小数除法算理教学思考与实践被引量:3
《教学月刊(小学版)(数学)》2023年第1期60-63,共4页侯燕妍 
小数除法是小学阶段除法教学的一个重要部分。教师通过梳理教材寻找支点、分析学情找准切入点。在梳理教材、分析学情的基础上,围绕“口算引入,感受认知冲突;多元表征,体会算理理解;迁移推理,感受运算本质;对比梳理,凸显算理一致”展开...
关键词:小数除法 算理教学 运算一致性 
把握运算一致性 实现整体建构——以"分数除以整数"教学为例
《课程教育研究》2024年第12期133-135,共3页汤燕波 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“生命哲学视角下小学高阶课堂的创新路径的研究”(编号:JIN2021/132)的阶段成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》在"数与运算"主题中明确提出:"通过整数、小数、分数的运算,进一步感悟计数单位在运算中的作用,感悟运算一致性."在计算教学中,尝试通过承上启下,顺势迁移;数形结合,渗透算理;把握生成,沟通联系;...
关键词:计算教学 计数单位 运算一致性 算理 建构 
以计数单位为核心,感悟运算一致性——《分数乘分数》一课教学与思考
《教育研究与评论(小学教育教学)》2023年第12期86-89,共4页戴香华 
小学阶段,不论整数计算、小数计算,还是分数计算,本质上都是计算出计数单位以及计数单位的个数,这与数的意义和组成也保持一致。教学《分数乘分数》一课时,引导学生在画图中直观感悟新的计数单位及个数,在说理中提取核心要素“计数单位...
关键词:小学数学 计数单位 运算一致性 《分数乘分数》 
整体架构,凸显运算一致性——以“除数是一位数的口算除法”教学为例
《小学教学参考》2025年第8期47-49,共3页潘爱群 
口算是数与代数领域中“数与运算”的重要内容,是学生必须掌握的一项技能。文章以“除数是一位数的口算除法”教学为例,通过“深度解读教材,提炼核心问题”“基于学情,整体架构教学”“凸显结构化教学,帮助学生领悟运算一致性”的策略,...
关键词:口算除法 运算一致性 结构化 
新课标视域下分数乘分数运算一致性的教学迷思及改进
《郑州师范教育》2023年第6期71-77,共7页邓小伟 
2022年度河南省基础教育教学研究项目(JCJYC2204180007)
自《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出“运算一致性”这一概念之后,“所有的运算都可以还原成计数单位和计数单位个数的运算”的提法成为许多教师关注的焦点,大家纷纷跟进进行教学实践。教师们由遵循教材编写的常规教学思路,转向...
关键词:2022课标 分数乘分数 运算一致性 计数单位 
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