医药卫生—人体解剖和组织胚胎学

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发文主题：解剖学人体解剖学骨髓间充质干细胞间充质干细胞细胞培养更多>>
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PBL教学法在人体形态与结构教学中的应用
《进展》2025年第4期242-244,共3页赵圣艳 林奉康 
达州中医药职业学院校级项目:2022ZRKX001。
目的:基于问题的学习(PBL)在人体形态与结构教学中的实际应用效果。方法:选取120名大学一年级学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别接受常规讲授授课方法和PBL授课法,课程结束后让学生接受试卷考试及学生的满意度评价,比较不...
关键词：人体解剖学 PBL 教学方法 应用 
免疫系统的器官系统整合BOPPPS教学模式在新生研讨课中的初步探索
《中国免疫学杂志》2024年第12期2638-2641,共4页宋潼潼 杨巍 于玲 李志平 陈霞 
吉林大学本科教学改革研究项目(2023XYB118);吉林省高等教育教学改革研究课题(JLJY202395689359);中国医药学研究生在线教育教学研究课题(A_YXC2022-02-03_10)。
大学教育面临的一个重要问题为新生的适应转变。为引导学生适应研究型学习的需要,吉林大学面向全校一年级本科生开设了新生研讨课,更注重学生思维方式和学习能力的培养。对于医学生而言,需要将学习的医学知识应用于临床问题分析,因此培...
关键词：器官系统整合 免疫系统 BOPPPS 新生研讨课 
基于课程思政引入药学专业课程培养创新型复合型人才的探索
《高等药学教育研究》2024年第3期19-23,共5页李艳春 马恩龙 
课程思政作为一种新的教育理念,在新的时代条件下,培养药学创新型复合型人才是迫切的现实需要,与国家的发展紧密相连。国家所需要的创新型复合型人才一定要具有较高的政治觉悟,“立德树人”是所有课程思政的根本任务,专业课程需要与思...
关键词：药理学 课程思政 人才培养 教育 改革 
“对分课堂+翻转课堂”混合式教学在局部解剖学实验教学中的应用与评价被引量：2
《现代医药卫生》2024年第13期2323-2325,共3页李玉美 余资江 刘来兵 肖朝伦 孙宝飞 罗时鹏 杨丹 黄涛 令狐燕 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2022137,2021135);贵州医科大学本科教学改革项目(JG2021029,JG2022045,JG2023030);贵州医科大学“课程思政”项目(SZ2021003)。
目的 探讨“对分课堂+翻转课堂”混合式教学在局部解剖学实验教学中的应用效果。方法 将该校2019级A班临床专业的本科生分为对分课堂、翻转课堂、对分+翻转课堂融合和传统教学4组,每组30人,学期结束后通过调查问卷、理论考试与实操等方...
关键词：局部解剖学 实验教学 对分课堂 翻转课堂 混合式教学 
医学生局部解剖学课程思政建设的探索与实践
《医学教育管理》2024年第S01期51-55,共5页常丽荣 张宝营 张贵焘 景朋 宋一志 李慧 
首都医科大学教育教学改革研究课题项目(2020JYJX020,2022JYY014)。
在医学高等教育中,局部解剖学课程作为连接基础医学与临床医学尤其外科学的重要桥梁,不仅承担着传授解剖知识的任务,更是塑造学生正确世界观、人生观和价值观的重要载体。本文结合局部解剖学专业课程的特殊性,探讨了局部解剖学课程思政...
关键词：局部解剖学 课程思政 德医双修 
FC+TBL教学模式在系统解剖学教学中的应用效果分析
《中国卫生产业》2024年第12期195-198,共4页韩锋 
目的分析翻转课堂(flipped classroom,FC)+以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)教学模式在系统解剖学教学中的应用效果。方法目的抽样法选取2022年1月—2023年1月吉林医药学院临床医学专业400名本科生为研究对象,根据教学方法...
关键词：系统解剖学 翻转课堂 团队为基础的学习 教学模式 教学效果 
基于优考试系统的形成性评价体系在组织学与胚胎学教学中的应用被引量：1
《中国组织化学与细胞化学杂志》2023年第6期642-648,共7页李娜 李涛 范妤 刘芳 王少兰 
2021年陕西省线下一流课程(陕教[2021]107号);陕西省自然科学基础研究一般项目(2022JQ-790);陕西中医药大学博士启动经费(17102032006)。
目的 将基于优考试系统的形成性评价体系引入组织学与胚胎学教学,探索评价结果对教学的影响。方法 应用课堂测验、实验测验、绘图作业、章节测验和期中考试进行形成性评价,期末考试成绩和问卷调查评估形成性评价对教学的作用,所得数据...
关键词：形成性评价 组织学与胚胎学 优考试 反馈 
“多元化”形成性评价体系在药学类专业人体解剖生理学教学中的实践
《高等药学教育研究》2023年第4期15-22,共8页张弘 臧凌鹤 阎晓丹 金戈 魏秀岩 李欣 李罡 徐静华 
2020年沈阳药科大学在线考试改革专项课题(3);2020年辽宁省一流本科课程(1627);2020年沈阳药科大学校级一流本科课程—线上线下混合式一流课程(5);2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目(669);沈阳药科大学2022年度本科教育教学改革项目(10163-22-21);2022辽宁省成人教育学会继续教育教学改革研究课题(LCYJGZXZD22004)。
为解决人体解剖生理学既往线下“终结性”考核评价模式所存在的考核内容不全面、无法动态监测和全面考察学生的学习情况、无法反映学生对知识点的实际应用能力的问题,笔者所在的教学研究团队通过增设考核内容、完善考核方法、调整考核模...
关键词：人体解剖生理学 多元化评价体系 形成性评价 药学类专业 
异步SPOC辅助线上线下混合式教学在人体解剖生理学教学中的应用研究
《高等药学教育研究》2023年第4期35-44,共10页于杨 徐成 王佳虹 张弘 徐静华 
2020年辽宁省一流本科课程(1627);2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目(669);2021年度沈阳药科大学示范课程培育项目(13)。
目的:探究在人体解剖生理学教学过程中,采用MOOC异步SPOC辅助线上线下混合式教学模式与传统课堂教学相比是否具有优势。方法:将沈阳药科大学2016~2020年五届中药学专业学生列为考察对象。其中2016、2017级为传统课堂教学;2018、2019级...
关键词：MOOC 线上线下混合式教学 人体解剖生理学 形成性评价 教学改革 
组织学实验课多种教学模式的尝试与效果分析
《基础医学与临床》2023年第11期1738-1742,共5页吴薇 仇文颖 钱晓菁 徐园园 陈咏梅 
北京协和医学院2021年教学质量工程项目(2021zlgc0709);北京协和医学院2021年中央高校教育教学改革专项资金支持项目(2021zlgc0121)。
目的针对不同年级医学生开展线下、线上、线上线下混合式实验教学,分析多种实验教学模式的效果。方法通过虚拟切片及“协和课程”信息化平台(Moodle平台),构建线上线下相结合的实验课教学体系。通过实验课成绩和问卷反馈评价教学效果,...
关键词：组织学 线上线下混合式教学 实验课 教学改革 
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