教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(12JZD041)

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相关作者：张桂春左彦鹏马树超白玲关晶更多>>
相关机构：辽宁师范大学上海师范大学上海市教育科学研究院华南师范大学更多>>
相关期刊：《黑龙江高教研究》《吉林省教育学院学报》《现代基础教育研究》《辽宁师范大学学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：现代职业教育体系职业教育高职院校高等职业教育现代职业教育更多>>
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联合国教科文组织职业教育“领导力”建设举措及其特征研究被引量：3
《职教论坛》2021年第6期168-176,共9页张丽莉 张桂春 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国现代职业教育体系建设研究”(编号:12JZD041),主持人:李进。
职业教育领导力建设是提高职业教育质量、增强职业教育吸引力的关键。联合国教科文组织将变革愿景、变革知识和变革技能作为职业教育领导力建设目标框架的核心要素。职业教育"领导力"提升主要通过提升多维度"变革愿景"构建能力、基于多...
关键词：职业教育领导力 建设目标 变革愿景 变革知识 变革技能 
联合国教科文组织“包容性”职业教育的理念诉求与实践路径被引量：5
《职业技术教育》2021年第13期65-72,共8页张桂春 张丽莉 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国现代职业教育体系建设研究”(12JZD041),主持人:李进
联合国教科文组织主张职业教育应具有"包容性",应维护社会全体成员拥有平等接受职业教育的权利,公平参与职业教育的机会,包容所有人的特殊需求与差异,以保证代际间的包容与可持续发展。在实践上,联合国教科文组织提出,要通过立法和制定...
关键词：联合国教科文组织 “包容性”职业教育 理念诉求 实践路径 
南非高职院校“绿色转型”的整体实践:背景与行动策略被引量：1
《职业技术教育》2020年第30期66-72,共7页张桂春 张丽莉 
2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国现代职业教育体系建设研究”(12JZD041),主持人:李进。
为应对经济社会发展的尖锐挑战并实现自身的可持续发展,南非高职院校围绕打造绿色校园、开发绿色课程、开展绿色研究、建设绿色社区、传播绿色文化、构建绿色管理体系六个核心工作领域,采用绿色发展理念与学校转型全面融合的“七步走”...
关键词：南非 高职院校 绿色转型 整体实践 
我国台湾地区高职院校实践课教师专业发展:理念、内容与机制
《继续教育研究》2020年第3期33-37,共5页左彦鹏 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国现代职业教育体系建设研究”(编号:12JZD041)阶段性成果,主持人:李进;广东省高等教育教学研究和改革项目“基于师范专业认证框架的职业教育师范课程一体化建设”阶段性成果,主持人:陈伟;广东省高等教育教学研究和改革项目“基于批判性思维能力培养的《比较职业教育》教学改革与实践”阶段性成果,主持人:李娅玲。
我国台湾地区高职院校拥有一批质量卓越的实践课教师,他们为高等职业教育的顺畅运行做出了巨大贡献。谋求实践课教师专业发展是我国台湾高等职业教育事业永恒的主题。文章探究我国台湾高职院校实践课教师专业发展理念、发展内容和发展...
关键词：我国台湾地区 高职院校 实践课教师 专业发展 
现代普职沟通的内涵、结构与行动路径
《现代基础教育研究》2018年第3期86-91,共6页刘茂祥 惠中 许翔杰 
教育部哲学社会科学重大攻关项目“中国现代职业教育体系建设研究”(项目批准号:12JZD041)子课题“基于现代职业教育体系建设的普职沟通研究”的研究成果之一;全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“示范性普通高中与职业高中沟通机制研究——基于高阶技术技能型人才早期培育视角”(批准号:DJA140248)的研究成果之一
文章基于现代职业教育体系的普职沟通内涵,强调尊重普通教育与职业教育各自的育人规律与价值,促进两类教育的横向沟通与纵向交叉衔接,显现“并行中显融通、融通中促并行”的发展主线,建构人才培养“立交桥”.普职沟通的基本结构是“并...
关键词：现代职业教育体系 普职沟通 内涵 结构 行动路径 
美国职业教育法的价值分析被引量：2
《职业技术教育》2018年第19期68-73,共6页王洋 张桂春 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国现代职业教育体系建设研究”(12JZD041),主持人:李进
法的价值是立法的思想先导。依据韦伯的类型学,美国职业教育法的价值内容可以分为实质价值与形式价值。美国职业教育法的实质价值有服务个人生涯目标的生涯教育观,以追求卓越为核心的新职业主义观,不平等补偿原则下的教育公平观;形式价...
关键词：职业教育法 帕金斯法案 法律价值 实质价值 美国 
中职学校升学班“学困生”听课行为的研究
《内蒙古教育（B）》2018年第4期120-122,共3页姜蓉 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国现代职业教育体系建设研究”(项目编号12JZD041)的阶段性成果
随着中职学校升学班的普及,越来越多中考成绩不理想、分数低于普高录取线的学生即学困生,成为了中职学校升学班的稳定生源.学困生在课堂听课中呈现出较多问题,分析其原因包括学生自身、学校以及家庭的因素.学生自身的因素包括学习的动...
关键词：中职学校 升学班 学困生 听课行为 
高职院校教师专业素质结构论被引量：3
《职教论坛》2018年第3期83-88,共6页左彦鹏 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育体系建设研究"(编号:12JZD041);主持人:李进
高职院校教师职业是一种专业。基于高等职业教育及其教学的特殊性,高职院校教师专业具有高等性、职业性、教学性、实践性等特征,这些特征规约了高职院校教师群体特殊的专业素质结构。高职院校教师专业素质结构是指教师专业素质的组成部...
关键词：高职院校 教师 专业素质 
现代学徒制:开启校企深度合作之门被引量：3
《吉林省教育学院学报》2018年第1期58-61,共4页李蕊 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目<中国现代职业教育体系建设研究>(项目编号:12JZD041.子课题主持人:张桂春)的阶段性成果
现代学徒制作为一种新型职业人才培养模式,能有效缓解我国现阶段校企合作浅层次、表面化问题,成功激发企业和学生的积极性,提升企业顶岗实习质量和职业院校人才培养质量。现阶段我国全面推行现代学徒制仍受众多因素制约,如国家顶层设计...
关键词：现代学徒制 校企合作 问题 对策 制约因素 
现代职业教育体系建设的制度配置思考被引量：21
《中国高教研究》2017年第10期83-87,共5页郭文富 马树超 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育体系建设研究"(12JZD041)的研究成果
建设现代职业教育体系是国家战略性制度安排,是经济社会发展的要求和反映。在新的历史条件下推进现代职业教育体系建设,要有全局思维和战略判断,围绕"服务发展、促进就业"的办学方向,采用整体协调推进策略,优化制度配置,全面规划、系统...
关键词：现代职业教育 体系建设 制度配置 
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