教育部人文社会科学研究基金(11XJC880003)

作品数：12被引量：86H指数：5
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农村中小学教师远程学习策略调查研究——以宁夏“国培”远程培训为例
《教育信息技术》2017年第1期131-134,共4页黄兰芳 贾巍 崔淼 
2014年度宁夏大学人文社科基金项目“农村中小学教师远程学习支持服务研究——以宁夏国培为例”(项目编号:SK1401);2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目“宁夏农村中小学教师远程学习适应性研究”(项目编号:11XJC880003);2014年度宁夏哲学社会科学(教育学)规划一般项目“宁夏中小学教师远程学习实效性研究—以“国培计划”远程培训为例”(项目编号:14NXJB07)研究成果
教师远程培训是＂国培计划＂的重要形式,采取相应的学习策略是保证远程学习质量的重要途径。本文界定了教师远程学习策略的基本内涵,并以宁夏参加＂国培＂远程学习的农村中小学教师为研究对象,对其学策略的现状进行了调查研究,调查表明...
关键词：中小学教师 远程培训 网络研修 学习策略 远程学习 
农村中小学教师远程学习适应性及其形成机制——以宁夏“国培”远程培训为例被引量：5
《中小学教师培训》2016年第5期1-5,共5页贾巍 黄兰芳 高洁 
2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目"宁夏农村中小学教师远程学习适应性研究"(项目批准号:11XJC880003);2014年度宁夏哲学社会科学(教育学)规划一般项目"宁夏中小学教师远程学习实效性研究"(项目批准号:14NXJB07)
教师远程学习是"国培"的重要形式。由于远程学习时空分离的特性,其学习方式不同于传统学习方式,无论是教师还是组织者,其适应性都影响学习效果和质量,研究教师远程学习适应性问题有一定理论和现实意义。本文以宁夏参加"国培"远程培训的...
关键词：远程培训 网络研修 远程学习 农村中小学教师 适应 机制 
农村中小学教师远程学习实效性的影响因素
《内蒙古电大学刊》2016年第1期92-95,共4页贾巍 黄兰芳 
2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目"宁夏农村中小学教师远程学习适应性研究";项目批准号:11XJC880003;2014年度宁夏哲学社会科学(教育学)规划一般项目"宁夏中小学教师远程学习实效性研究--以‘国培计划’远程培训为例研究成果之一";项目批准号:14NXJB07;2014年度宁夏大学人文社科基金项目"农村中小学教师远程学习支持服务研究研究成果";项目编号:SK1401
农村中小学教师远程学习是"国培计划"的重要内容,提高教师远程学习实效性是我们面临的重要课题。对教师远程学习实效性的影响因素进行探讨,从理论层面分析了其实效性的影响因素,再从实践层面进行实证调查,分析出现阶段的主要影响因素,...
关键词：远程培训 网络研修 远程学习 教师学习 实效性 农村中小学教师 
农村中小学教师远程学习实效性:内涵、现状及提升策略研究被引量：1
《中小学教师培训》2016年第1期11-14,共4页贾巍 黄兰芳 
2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目"宁夏农村中小学教师远程学习适应性研究"(项目批准号:11XJC880003);2014年度宁夏回族自治区哲学社会科学(教育学)规划一般项目"宁夏中小学教师远程学习实效性研究--以‘国培计划’远程培训为例"(项目批准号:14NXJB07)
本文界定了农村中小学教师远程学习实效性的基本内涵,并据此以宁夏地区参加远程学习的农村中小学教师为研究对象,对其远程学习实效性进行了调查与分析,针对存在的问题,分析了原因,提出了相应的改进策略。
关键词：远程培训 远程学习 教师学习 实效性 农村中小学教师 
农村中小学教师远程学习:内涵、现状与改进策略被引量：4
《教育探索》2015年第12期124-128,共5页贾巍 黄兰芳 
2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目(11XJC880003);2014年度宁夏回族自治区哲学社会科学(教育学)规划一般项目(14NXJB07)
农村中小学教师远程学习是"中小学教师国家级培训计划"的重要内容。目前,中小学教师远程学习在学习平台建设、课程资源开发、学习活动设计及学习支持服务提供等方面还存在一些问题。改进教师远程学习工作,在学习平台支持信息呈现的基础...
关键词：中小学教师 远程培训 国培 远程学习 
农村中小学教师远程学习适应性影响因素研究——以宁夏“国培计划”远程培训为例被引量：17
《电化教育研究》2015年第4期108-113,共6页王晓丽 路宏 贾巍 
2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目"宁夏农村中小学教师远程学习适应性研究"(项目批准号:11XJC880003);2014年度宁夏回族自治区哲学社会科学(教育学)规划一般项目"宁夏中小学教师远程学习实效性研究"--以"国培计划"远程培训为例(项目批准号:14NXJB07)
研究针对西部农村教师远程学习的适应情况,以参与宁夏"国培计划"远程培训的380名中小学教师调查为例,用Logistic因子回归对影响远程学习适应性的各因素统计归纳,通过数据分析进一步构建农村教师远程学习适应的二值Logistic回归模型,研...
关键词：教师远程学习 国培计划 因子分析 LOGISTIC回归 适应性 
农村中小学教师远程学习行为的调查与分析——以宁夏“国培计划”远程培训为例被引量：8
《继续教育研究》2013年第4期18-21,共4页贾巍 张天荣 
2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目"宁夏农村中小学教师远程学习适应性研究"(项目批准号:11XJC880003)成果之一
农村中小学教师远程培训是"国培计划"的重要内容,它是利用网络学习平台开展教师网上学习的教师培训形式。为提高学习效果,文章以宁夏地区参加远程学习的农村中小学教师为研究对象,对其远程学习行为进行了调查与总结,在此基础上分析了其...
关键词：农村中小学教师 远程学习 国培计划 远程培训 
教师远程学习适应性的内涵与构成要素探析被引量：7
《电化教育研究》2013年第6期46-49,75,共5页贾巍 杨晓宏 
2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目“宁夏农村中小学教师远程学习适应性研究”(项目编号:11XJC880003);2011年度宁夏大学社会科学研究基金项目(项目编号:SK1149)
教师远程学习是信息时代教师专业发展的重要途径和方式,近年来国家实施了一系列中小学教师远程学习项目,取得了显著成绩。但总体而言,教师远程学习还是个新生事物:对于教师而言,学习环境的改变,要求教师要调适自我,改变学习方式,以适应...
关键词：教师学习 远程学习 远程培训 专业发展 适应性 
农村中小学教师远程学习中的交互分析——以宁夏“国培”远程培训为例
《成人教育》2013年第5期69-70,共2页贾巍 黄兰芳 
2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目"宁夏农村中小学教师远程学习适应性研究"研究成果之一(11XJC880003);2011年度宁夏大学社会科学基金项目"宁夏农村教师远程学习适应状况调查研究"之系列研究成果(SK1149)
教师远程学习是"国培计划"的重要形式。以各种媒体为中介的有效"交互"是远程学习质量的重要保证。因此,以西部宁夏回族自治区参加远程学习的农村中小学教师为研究对象,在调查研究的基础上,对其远程学习的交互进行了总结与分析,并提出了...
关键词：国培计划 教师学习 远程学习 交互 
农村中小学教师远程学习互动特征研究——以宁夏“国培计划”远程培训为例被引量：10
《教育学术月刊》2013年第4期55-58,共4页贾巍 路宏 黄兰芳 
教育部人文社会科学研究2011年西部和边疆地区青年基金项目"宁夏农村中小学教师远程学习适应性研究"(编号:11XJC880003);宁夏大学2011年社会科学基金项目"宁夏农村教师远程学习适应状况调查研究"(编号:SK1149)的成果之一
"互动"是远程学习质量的重要保证。研究以宁夏"国培计划"远程培训为例,通过调查研究法,对农村教师远程学习的互动特征进行了研究。研究表明:教师远程学习以人机互动为主,人际互动不足;人机互动以课程模块为主,教师对互动模块参与较少且...
关键词：国培计划 中小学教师培训 教师学习 远程学习 互动 
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