全国教育科学“十五”规划课题(DFA030119)

作品数：13被引量：22H指数：3
导出分析报告
相关作者：陈克现张馨芳楚艳芳沈思王靖更多>>
相关机构：中南民族大学更多>>
相关期刊：《中国科教创新导刊》《天津市教科院学报》《新课程研究（下旬）》《北京劳动保障职业学院学报》更多>>
相关主题：中小学教师教师资源市场化配置农村师资教师流失更多>>
相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
关于建立教育公务员制度的思考被引量：2
《华中师范大学研究生学报》2009年第4期25-29,共5页张馨芳 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"教师专业化与中小学教师资源配置的经济分析"(DFA030119)
连续两届全国人大代表所提议案涉及到确认中小学教师身份归属以及权利保障机制,旨在呼吁将中小学教师纳入公务员序列,这不仅有利于中小学教师身份的确认和利益的保障,而且关系到国家的教育大计以及民族的发展。笔者在探析我国中小学教...
关键词：中小学教师 教育公务员制度 
教师专业认同:一条审视中小学教师发展的路径被引量：2
《天津市教科院学报》2009年第5期56-58,共3页陈克现 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"教师专业化与中小学教师资源配置的经济分析"(项目编号:DFA030119)成果之一
教师的发展是作为"人"的发展,因此教师应从其"角色规范"中摆脱出来,重新审视作为"教师"的自己,审视既有的教师认同。通过将自己置身于一个更为宽泛的知识背景与教育社会背景中,不断学习与积极实践,才能产生修正既有认同的张力和动力,从...
关键词：人的发展 教师的发展 教师认同 
农村义务教育教师资源配置制度研究被引量：1
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2009年第9期84-86,共3页王靖 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"教师专业化与中小学教师资源配置的经济分析"(项目编号:DFA030119;项目负责人:王世忠)的子课题"教师专业化与教师劳动力市场的发育"的阶段性成果
在市场经济条件下,由于市场经济存在的自发性、滞后性等缺点,使得我国的农村义务教育无法得到全面的发展。随着我国农村义务教育逐渐从"农村义务教育农民办"到"农村义务教育政府办"的转变,义务教育越来越作为一个公共产品而存在。因此,...
关键词：义务教育 教师资源 资源配置 制度研究 
中小学教师聘任制问题探析
《学校党建与思想教育（下旬）》2009年第8期60-62,共3页刘璐 
全国教育科学"十五"规划课题"教师的就业及其社会保障机制相配套"阶段性研究成果课题批号:DFA030119)
教师任用方式从行政任命制转向岗位聘任制，对适应国家教育改革与发展的需要产生了极大的推动作用。经过一段时期以来的实践,教师聘任制逐步显现出了重要作用。然而，由于受旧有观念和体制的影响和制约，改革过程中的很多细节上出现了...
关键词：教师聘任制 中小学 教育改革与发展 岗位聘任制 行政任命制 任用方式 改革过程 
转型时期中小学教师的无序流动问题被引量：1
《当代教育论坛（学科教育研究）》2009年第7期21-23,共3页李亚楠 
王世忠主持的全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"教师专业化与中小学教师资源配置的经济分析"(项目编号:DFA030119)子课题"教师流动--教师资源分配的实现机制"的阶段性成果
在计划经济向市场经济转化的大背景下,人才的竞争日益激烈,劳动力资源配置也成为人们日益关注的话题,而教师资源流动是教育领域内劳动力资源配置的问题。中小学教师资源的合理有序流动也成为当前急需解决的问题:本文从教师流动的不同概...
关键词：中小学教师流动 无序流动 合理有序流动 
论农村中小学教师合理流动的实践路径被引量：3
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2009年第7期81-83,共3页张馨芳 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<教师专业化与中小学教师资源配置的经济分析>(项目编号:DFA030119)子课题"教师流动--教师资源分配的实现机制"阶段性成果
在教育均衡发展已经成为全社会主旋律的今天,农村中小学教师流动问题再次引发人们的关注。对农村中小学教师流动问题的研究,必须跳出现象描述的思维定势。探求农村中小学教师合理流动的实践路径成为一种必然选择。
关键词：农村中小学 教师流动 实践路径 
农村教师资源“正向流动”的市场化配置探析被引量：1
《北京劳动保障职业学院学报》2009年第2期35-37,共3页陈克现 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<教师专业化与中小学教师资源配置的经济分析>(项目编号:DFA030119;项目负责人:王世忠)子课题:教师工资差变动及教师供给行为的调整
基于义务教育是"纯公共产品"的性质,农村师资的配置大都采取政府的计划支配。但农村师资配置严重失衡的现状,促使政府与社会思考,在提高教育效率的同时,还需兼顾实现农村教育的公平。所谓农村师资的"正向流动"指教育资源的均衡配置,是...
关键词：师资失衡 市场机制 正向流动 
农村师资供求模式初探
《中国科教创新导刊》2009年第7期219-219,221,共2页陈克现 
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《教师专业化与中小学教师资源配置的经济分析》(项目编号:DFA030119,项目负责人:王世忠),子课题:教师工资差变动及教师供给行为的调整
教育质量的高低取决于师资的供给数量与质量,针对农村师资供求不对等的现状,基于政府在资源配置中的特殊地位,探索建立农村师资的供求模式：疏通教师供求的进口与出口,构建灵活的师资调整机制;加强在职教师培训,培育农村教师学习性组织...
关键词：师资配置结构失衡 政府教育资源配置 师资供求模式 
农村师资“正向流动”的市场化配置浅析
《新课程研究（下旬）》2008年第8期5-8,共4页陈克现 
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《教师专业化与中小学教师资源配置的经济分析》,项目编号:DFA030119,项目负责人:王世忠 子课题:教师供给差变动及教师供给行为的调整
基于义务教育“纯公共产品”的性质,农村师资的配置应该由政府来支配,但教师又还未纳入公务员管理系列,面对农村师资配置失衡的现状,在加强政府政策引导下,通过制度的规范,引入市场机制,以实现农村教师的良性流动,即“正向流动”。
关键词：纯公共产品 师资失衡 市场机制 流动 
中日教师资格认证制度:借鉴与启示被引量：3
《新课程研究（下旬）》2008年第7期11-14,共4页楚艳芳 
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《教师专业化与中小学教师资源配置的经济分析》(项目编号批准号:DFA030119,)子课题“教师专业化与教师劳动力市场的发育”的阶段性成果。
教师资格认证制度是教师教育法制化、专业化的体现，是依法规范和管理师资培养工作，加强教师队伍建设的重要措施与保障，其根本宗旨是要通过法律的形式来保障和提高教师的素质。
关键词：教师资格 认证制度 比较 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部