教育部人文社会科学研究基金(09YJC740070)

作品数：9被引量：16H指数：2
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相关期刊：《海外英语》《长春理工大学学报（高教版）》《成功》《吉林教育（中小学教育）》更多>>
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交际法在大学英语口语教学中的可行性——以中国地质大学教学改革为例被引量：7
《长春理工大学学报（高教版）》2011年第2期169-170,共2页胡冬梅 
教育部人文社会科学研究项目基金资助(09YJC740070)
交际法在口语课堂上有其可行性。探讨交际法用于大学英语口语课堂上的可行性,以期为提高大学英语口语课堂的教学效率提供一些有益的建议和帮助。
关键词：交际教学法 大学英语口语教学 可行性 
语言文化导入对非英语专业大学生英语学习的必要性被引量：1
《吉林教育（中小学教育）》2011年第1期12-12,共1页胡冬梅 刘春华 
“教育部人文社会科学研究项目”基金资助(项目批准号:09YJC740070)
语言是文化的载体,语言与文化密不可分。英汉两种语言在文字体系、思维模式以及人文特征等方面都有较大的差异。学生学习英语不仅仅是为了正确掌握拼写、发音和语法,最终的目的是英语综合应用能力。因此,教师英语教学中,有必要导入文化。
关键词：文化导入 非英语专业 大学生英语 英语交际 
学生自我评估在大学英语教学中的作用初探被引量：1
《新课程（教育学术）》2011年第1期73-74,共2页胡冬梅 朱燕 
“教育部人文社会科学研究项目基金资助”(项目批准号:09YJC740070)
传统的评估方式在当前强调素质教育的模式下存在着很多弊端。因此,本文将探讨学生自我评估在大学英语教学中的重要作用,为大学教师提高英语教学教学效率提供一些建议和帮助。
关键词：大学英语教学 学生自我评估 
论大学英语的开放式教学——以中国地质大学教学改革为例被引量：2
《成功》2011年第1期25-25,共1页胡冬梅 朱燕 
2004年2月教育部高等教育司制定了《英语课程学习要求》(试行),全国各大高校掀起了大学英语教学改革的热潮,中国地质大学也不例外。我校大学英语实行分课型教学,但经过多年的改革,学生对大学英语课的兴趣没有明显的提高。如何利用分课...
关键词：大学英语教学 开放式教学的意义 开放式教学的建议 
大学英语自主学习环境下任务型教学法的必要性探讨被引量：3
《吉林省教育学院学报（下旬）》2011年第1期89-90,共2页胡冬梅 
"教育部人文社会科学研究项目基金资助"(项目批准号:09YJC740070)
教育部高等教育司2004年2月颁布了《大学英语课程教学要求》(试行),全国各高校掀起了新一轮的大学英语教学改革,强调学生学习的自主性是这次改革的一个重要方面。我国的大学英语外语教学,在倡导和鼓励学生自觉、主动学习方面收到了一些...
关键词：大学英语自主学习 任务型教学法 
初探大学英语教学中多媒体与黑板的有效结合被引量：1
《时代教育》2011年第1期6-6,共1页胡冬梅 刘春华 
“教育部人文社会科学研究项目基金资助”(项目批准号:09YJC740070)
随着时代的发展和信息化进程的加快，大学英语教师运用多媒体教学课件，在课堂教学中充分利用现代化多媒体的教育优势，引导学生学习知识，提高技能：多媒体在教学领域的介入活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。同时，提高了大学英...
关键词：多媒体教学 传统教学 
浅析有效促进大一新生适应大学英语教学的教学方法被引量：1
《南昌教育学院学报》2010年第12期147-148,共2页胡冬梅 
"教育部人文社会科学研究项目基金资助"(项目批准号:09YJC740070)
大学新生正处在高中和大学的过渡期,他们面对全新的英语学习环境和教学方法,会出现种种的不适应,尤其是面对当前的大学英语自主学习环境。很多大学新生已经习惯了传统的大学英语教学,但是大学英语和中学英语的教学内容和教学方式上有很...
关键词：大一新生 大学英语教学 任务型教学 分享合作型 开放式教学 词块教学 网络教学 
大一非英语专业新生词汇自主学习的延续、联想与拓展方法探讨
《海外英语》2010年第7X期106-107,共2页胡冬梅 汪卫红 
"教育部人文社会科学研究项目"基金资助(项目批准号:09YJC740070)
该文试图详细分析大一非英语专业新生在词汇学习方面与高中的异同,大学英语词汇学习的特点,学生在词汇学习中存在的各种困惑,并且提出相应的词汇自主学习方法—延续、联想与拓展,以实现大一非英语专业新生英语词汇学习的自延延伸、连续...
关键词：大一非英语专业新生 词汇自主学习 延续、联想与拓展 
大学英语口语教学与英语角
《新课程学习》2010年第12期12-12,共1页胡冬梅 吕成瑶 
教育部人文社会科学研究项目基金资助(项目批准号:09YJC740070)
大学英语口语课堂上普遍存在学生"难于开口"和"羞于开口"的现象,课堂气氛沉闷,大部分学生对所学内容"无动于衷"。为了改变这种状况,教师在大学英语口语教学中可以借鉴"英语角"的优点,改进教学内容和教学模式,促进口语课堂教学效果,以保...
关键词：英语角 大学英语口语教学 
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