甘肃省“十二五“规划课题(GS[2011]GHB072)

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例谈诗歌教学的有效取舍被引量：1
《文学教育》2013年第6期71-71,共1页陈鸿儒 
甘肃省"十二五"规划课题<课堂取舍与有效教学的实践研究>(课题立项编号:GS[2011]GHB072)子课题
课堂取舍是指课堂教学中为了体现教学的有效性而对教学思想、教学内容、教学方法等方面所进行的综合的精心筛选。诗歌是语言的艺术,是意境的艺术,所以,诗歌教学要通过多种有效方式引导学生感知语言的精妙深刻,领悟意境的深邃优美。
关键词：诗歌教学 有效取舍 实例 
例谈小说教学的有效取舍
《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第11期50-51,共2页魏晓斌 
甘肃省“十二五“规划课题《课堂取舍与有效教学的实践研究》(课题立项编号:GS[2011]GHB072)子课题
小说就是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文体。人物、情节和环境是小说的三要素,也是小说样式的基本特点。小说的这三个方面的基本特点,不是各自孤立的,而是密切联系的。丰富、细致地刻画人物...
关键词：小说教学 取舍 故事情节 环境描写 人物形象 社会生活 刻画人物 互相作用 
例谈议论文教学的有效取舍
《文学教育》2012年第20期60-60,共1页魏晓斌 
甘肃省"十二五"规划课题<课堂取舍与有效教学的实践研究>(课题立项编号:GS[2011]GHB072)子课题
议论文是一种发表意见、阐述道理、分析问题、阐明事理的文体,教学时,要紧扣这种文体的三个要素,指导学生明确文章的论点,寻找生动的事实论证,感悟通俗的理论论证。
关键词：议论文 教学 有效取舍 
例谈说明文教学的有效取舍
《文学教育》2012年第21期79-79,共1页魏晓斌 
甘肃省"十二五"规划课题<课堂取舍与有效教学的实践研究>(课题立项编号:GS[2011]GHB072)子课题
说明文是说明事物情况或道理的文章。《语文课程标准》明确指出:"阅读说明性文章,能抓住要点,了解课文的基本说明方法。"只有理解这一点,我们才能正确把握"说明性课文"的特点,有的放矢地进行教学。
关键词：说明文 教学 有效取舍 案例 
例谈教学目标的有效取舍
《语文教学与研究（综合天地）》2012年第3期88-88,共1页魏晓斌 
甘肃省“十二五“规划课题《课堂取舍与有效教学的实践研究》(课题立项编号:GS[2011]GHB072)子课题
课程标准把教学目标划分为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观,不少教师因此备课就先列出这三个大目标,然后在每个目标中设置几个小目标,这样一来,一堂课的目标就有七八个甚至更多。其实,标准的划分是从三个不同的维度审视的,教...
关键词：教学目标 取舍 标的 课程标准 知识与能力 情感态度 价值观 多目标 
例谈教学思想的有效取舍
《语文教学与研究（综合天地）》2012年第2期53-53,共1页魏晓斌 
甘肃省“十二五”规划课题《课堂取舍与有效教学的实践研究》(课题立项编号:GS[2011]GHB072)子课题
教学思想是教学行为的旗帜与方向。新课程改革中,语文教学中出现了许多新思想,我们在教学时不可能把他们都融进一堂课中体现出来。
关键词：教学思想 取舍 新课程改革 教学行为 语文教学 
例谈语文课堂上教学内容的有效取舍
《文学教育》2011年第23期28-28,共1页朱晓华 
甘肃省"十二五"规划课题<课堂取舍与有效教学的实践研究>(课题立项编号:GS[2011]GHB072)子课题
一篇文章,可教的东西很多。我们所教的内容既要反映出客观规定性,又要反映出主观能动性。一堂课的教学完全可以选择一个最有特色的方面施教,或选取关键词语、或选重点段落、或选被学生忽视的但很重要的细节、或舍弃科学选取文学。
关键词：教学内容 有效取舍 案例 
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