山东省教育科学“十一五”规划课题(2010GGZZ)

作品数：6被引量：15H指数：2
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相关期刊：《数学教学研究》《小学教学设计（数学．科学版）》《数学教育学报》《齐鲁师范学院学报》更多>>
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基于特征的数学命题课堂教学策略研究被引量：1
《齐鲁师范学院学报》2015年第5期66-74,共9页高鹏 韩秀娟 郑庆全 
山东省教育科学"十一五"规划2010年度课题"数学创新性教学的理论与实践研究"(课题号:2010GG 224)的研究成果之一
基于特征的数学命题教学策略分为如下四类:语义性特征的同化、形成和变式教学策略;真理性特征的起疑、元认知提示语定向和设验教学策略;应用性特征的结构化、例题化和情境化教学策略;关联性特征的体系化、问题化和联系化教学策略。基于...
关键词：特征 数学命题 课堂 教学策略 
当前估算教学:存在问题与解决策略被引量：8
《数学教育学报》2015年第3期96-101,共6页郑庆全 
山东省教育科学“十一五”规划2010年度课题——数学创新性教学的理论与实践研究(2010GG 224)
当前的估算教学引起了广泛关注,存在着诸多困惑.通过调查梳理出内容理解和教学认识方面存在如下问题:本体性内容的逻辑关系认识不明确、与其它内容之间的关系认识不清、应用条件认识不足、估算结果的科学评价标准不清楚、教和学的认识模...
关键词：估算教学 问题 策略 
信息技术如何改变小学数学课程教学
《小学教学设计（数学．科学版）》2015年第5期4-7,共4页郑庆全 
山东省教育科学“十一五”规划2010年度课题“数学创新性教学的理论与实践研究”(课题号:2010GG 224)的初步研究成果之一
一、信息技术改变小学数学课程教学的基本定位《义务教育数学课程标准》（下称《课标》）明确指出，“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信...
关键词：现代信息技术 小学数学 课程教学 《义务教育数学课程标准》 课程内容 数学教育 教学方式 注重实效 
基于课程资源视角的数学创新性教学研究被引量：2
《当代教育科学》2014年第12期19-21,共3页于振玺 郑庆全 
山东省教育科学"十一五"规划2010年度课题"数学创新性教学的理论与实践研究"(课题号:2010GG224)的初步研究成果之一
从数学创新性教学的需要出发去关切数学课程资源,其课程内容载体和创新性的数学教学活动中介需要从数学课程资源中进行精心选择,其根本目的需要通过数学课程资源的开发和利用来达到。基于课程资源视角的数学创新性教学实施策略主要有:...
关键词：课程资源 创新性教学 实施 
数学创新性教学的理解与实施被引量：2
《齐鲁师范学院学报》2014年第4期65-68,共4页郑庆全 陈茹丽 
山东省教育科学"十一五"规划2010年度课题"数学创新性教学的理论与实践研究"(课题号:2010GG 224)的初步研究成果之一
数学创新性教学是以数学课程内容为载体,以创新性数学教学活动为中介,以培养学生创新意识、创新思维、创新能力和创新精神为根本目的的教学。它具有最大创新可能性和最大生成性的基本特征。实施数学创新性教学有四条基本原则:氛围的宽...
关键词：数学创新性教学 理解 实施 
数学与数学建模：培养创新能力的内容载体和实践载体被引量：2
《数学教学研究》2010年第12期9-13,共5页郑庆全 汪文龙 田玉杰 
山东省教育科学“十一五”规划2010年度课题“数学创新性教学的理论与实践研究”(课题号：2010GG224)的初步研究成果之一
随着国家的发展、社会的进步以及对外开放的不断扩大和深入,创新对民族和国家的作用和地位越来越被充分地认识到,正如江泽民同志所指出的：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．”
关键词：创新能力 数学建模 载体 培养 对外开放 江泽民 民族 
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