江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-b201103021)

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“鲶鱼”还是“鳄鱼”?——浅谈高职院成教学生的教学与管理
《科教导刊》2014年第12S期213-214,共2页周菁慧 
江苏省教育科学"十二五"规划重点自筹课题"高职院校校企互动'双师型'ESP'教学团队建设的研究"(课题编号:B-b/2011/03/021)
在高职院成人教学与管理中,教师在教学实践中潜意识中使用了"鲶鱼效应"与"鳄鱼法则"。高职院成教学生生源,学习目的、动机各异,文化基础总体较为薄弱,针对高职成教学生的特点,"鲶鱼效应"在成教学生的教学与管理中应用是值得深思的问题。
关键词：鲶鱼效应 鳄鱼法则 成人教育 教学与管理 
海船船员大证口语评估测试题型研究
《航海教育研究》2014年第1期88-90,共3页仇旭燕 丁自华 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题"高职院校校企互动‘双师型’ESP教学团队建设的研究"(B-b/2011/03/021);江苏海事职业技术学院院级课题"航海英语口语测试题型设计研究"(2012A3-56)
基于需求分析和语言测试"有用性"理论,笔者认为面谈、口述和角色扮演是更适合海船船员大证口语评估的测试题型,并通过实证研究证明新题型比现有题型更能反映应试者的真实口语交际能力,而且对教学更能起到正面的反拨作用。
关键词：海船船员 口语评估 测试题型 口语交际能力 
模拟工作情境的航海英语阅读教学模式应用被引量：5
《航海教育研究》2014年第1期94-96,共3页张立菁 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题"高职院校校企互动‘双师型’ESP教学团队建设的研究"(B-b/2011/03/021);江苏海事职业技术学院2012年度院级课题"CTL理念下高职航海英语阅读教学改革的研究"(2012A3-57)
以语境化教学理论(CTL)为基础,针对航海英语阅读教学的特点,从教学目标、教学设计两方面提出基于模拟工作情境的航海英语阅读教学模式及其运用,分析该模式相较于其他阅读教学模式的优势。教学实践表明,该教学模式能够提高航海英语阅读...
关键词：语境化教学理论( CTL) 模拟工作情境 航海英语阅读教学 
高职院校“校-企互动‘双师型’ESP师资”现状调查——以江苏地区为例被引量：1
《职教论坛》2013年第14期91-93,共3页丁自华 
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题:高职院校校企互动“双师型”ESP教学团队建设研究(项目编号:B-b/2011/03/021)的主要成果,主持人:丁自华
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调高职院校应以"双师型"教师为重点,加强职业院校教师队伍建设。本文基于相关概念的厘定,调查江苏地区4所高职院校"校-企互动‘双师型’ESP师资"现状,分析了目前各高职院校的‘双...
关键词：高职院校 校-企互动 双师型 ESP师资 
基于“STCW公约马尼拉修正案”的航海英语题库建设的研究被引量：1
《武汉船舶职业技术学院学报》2013年第5期94-97,共4页丁自华 
丁自华主持的江苏省教育科学"十二五"规划重点课题高职院校校企互动"双师型"ESP教学团队建设的研究(编号B-b/2011/03/021)的阶段性研究成果
海船船员适任证书航海英语考试是为了测试国际海员运用英语进行相关专业工作的能力,而航海英语试题库建设的有效使用是实现该测试目标的有力保障。针对目前测试所出现的问题,探索如何根据测试学原理制定相应的标准、原则等,建设一套科...
关键词：海船船员 适任证书 题库 
情景教学法指导下的高职航海专业听说教学研究
《职业技术教育》2013年第23期41-44,共4页蒋明霞 丁自华 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题<高职院校校企互动"双师型"ESP教学团队建设的研究>(编号:B-b/2011/03/021);主持人:丁自华;江苏海事职业技术学院院级课题<情景教学法指导下的高职航海专业听说教学研究>;编号:2012A3-58;主持人:蒋明霞
基于相关情景教学理论,在高职航海专业听说教学中采用情景教学法,如根据教学内容设计出各种相应的船员工作场景、利用多媒体和网络资源来呈现相关情景、借助航海模拟器来开展角色扮演等课堂活动,使学生在仿真环境中训练听说能力。实践证...
关键词：航海专业 听说教学 情景教学 非智力因素 交际能力 高等职业院校 
高职院校“双师型”航海英语师资培养被引量：2
《航海教育研究》2013年第2期44-46,共3页王莉 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题高职院校校企互动"双师型"ESP教学团队建设研究(B-b/2011/03/021)
针对STCW公约马尼拉修正案对海员英语应用能力的新要求和高职院校"双师型"航海英语师资不足的现状,提出专业培养、传帮带和英语教师与专业教师定期交流等培养合格"双师型"航海英语师资的途径,阐明培养过程中的若干注意事项。
关键词：高职院校 “双师型” 航海英语师资 培养途径 
试论教学管理中专业理论与市场需求的“无缝对接”——以高职院校商务英语专业为例
《鄂州大学学报》2013年第S1期60-62,共3页周菁慧 
江苏省教育科学"十二五"规划重点自筹课题(B-b/2011/03/021)
面对普通高校的扩招以及高中毕业生生源的减少,高职院校商务英语专业应如何面对严峻的局面,提高学生的核心竞争力,满足就业市场的需求,达到专业理论与市场需求的"无缝对接",在教学管理中如何增强专业特色,解决课程设置、教材选用、师资...
关键词：高职院校 商务英语专业 教学管理 
航海英语大证评估对口语教学的后效作用被引量：5
《航海教育研究》2013年第1期30-32,共3页王莉 丁自华 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题(B-b/2011/03/021)
针对航海英语大证评估对口语教学产生的后效作用,从积极影响和消极影响两方面进行分析,提出完善评估考试体系、教师转变教学理念和学生自主培养良好英语口语学习习惯等增强该评估考试积极后效影响的建议。
关键词：航海英语 大证评估 口语教学 后效作用 
航海类高职院校“双师型”ESP教师队伍建设研究被引量：1
《武汉船舶职业技术学院学报》2013年第1期16-18,21,共4页张立菁 丁自华 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题"高职院校校企互动"双师型"ESP教学团队建设的研究(项目编号B-b/2011/03/021)"阶段性研究成果之一
为提高航海高级技术人才的英语应用能力,航海类高职院校有必要加强"双师型"ESP师资队伍的建设。本文通过对"双师型"ESP教师的内涵进行界定,对航海高职院校中ESP教师队伍所存在的问题进行分析,提出培养航海类"双师型"ESP教师的具体措施。
关键词：双师型 ESP教师 内涵 培养措施 
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