全国教育科学规划课题(FJB011590)

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发展性教学监控的理论研究被引量：3
《教育理论与实践》2008年第7期52-55,共4页吴晓义 
全国教育科学规划"十五"规划课题<"情境-达标"式教学模式研究与实验>(FJB011590)的研究成果之一
发展性课堂教学监控是在全面推进素质教育的宏观背景下提出的、以促进人的健康、和谐发展为价值取向的多向度开放式监控。与传统的被动、消极、片面、刻板的单向度外控式教学监控不同,发展性教学监控不但具有保障性功能,而且具有研究性...
关键词：课堂管理 教学监控 发展性 
基于ASP.NET的课堂教学平台设计与开发被引量：3
《现代制造工程》2007年第2期124-126,60,共4页徐金寿 
全国教育科学规划"十五"立项课题项目(FJB011590)
利用UML统一建模技术设计课堂教学平台,采用ASP.NET技术进行开发,使用Microsoft SQL Server 2000作为后台数据库。该平台是基于网络的、开放的教学平台,支持XML数据共享,具有良好的交互性。设计和开发该平台的目的是突破传统教学的时空...
关键词：教学平台 网络 UML ASP.NET 数据库 
关于“情景—达标”教学模式的实验研究
《职业技术》2006年第10期84-86,共3页张健 陈华兵 王泽华 邓向阳 王蓉 
全国教育科学规划"十五"课题<"情景--达标"式教学模式研究与实践>(FJB011590)子课题的研究成果
本文运用比较实验法、观察法、访问调查法对“情景—达标”教学模式进行了实验研究。实验研究认为“,情景—达标”教学模式是一种适合高职学院建筑工程技术专业课程的教学模式。其优点在于情境化方式学习,能使学生对结构性知识的掌握和...
关键词：情景 教学模式 高职学院 实验研究 
开展专业技能竞赛的认识与实践被引量：12
《职业教育研究》2006年第9期109-110,共2页朱兆平 
全国教育科学规划"十五"立项课题(课题编号:F.JB011590)<"情境-达标"式教学模式研究与实验>的成果
中等职业学校开展专业技能竞赛,对加强学生专业技能的训练和动手能力的培养,促进学生综合素质和教学质量的提高,无疑会起到很好的作用,就像各个学校每年一度的校运会一样,是完全切实可行的。
关键词：专业技能竞赛 中等职业学校 教学质量 动手能力 培养目标 
职业学校学生厌学的成因研究与对策被引量：11
《职业教育研究》2006年第2期114-115,共2页徐金寿 
全国教育科学规划"十五"立项课题<"情境--达标"式教学模式研究与实验>(FJB011590)子课题
通过调研分析学生的厌学心理成因,寻找解决问题的理论指导,提出对待职业学校学生,应采取因材施教、善于激励的应对策略与措施。
关键词：职业学校 厌学情绪 形成原因 因材施教 学生 
职业院校学生毕业实习模式的研究与实践被引量：2
《职教论坛》2005年第09X期37-38,共2页徐金寿 
全国教育科学规划“十五”立项课题《“情境——达标”式教学模式研究与实验》(FJBO11590)子课题
分析了职业院校学生毕业学习模式研究的必要性,提出了四种实习模式,探讨了毕业实习模式的运作程序.
关键词：毕业实习 提出模式 运作程序 
职业院校学生毕业实习模式研究与实践被引量：2
《江西农业大学学报（社会科学版）》2005年第3期151-153,共3页徐金寿 
全国教育科学规划"十五"立项课题(FJB011590)
分析了职业院校学生毕业实习模式研究的缘由与必要性;提出了侧重于校内、外模拟情境,校内、外集中与分散相结合的四种实习模式;探讨了这几种实习模式的运行和操作程序。
关键词：职业院校 毕业实习模式 运作程序 
高职教育教学情境的创设被引量：17
《高等工程教育研究》2005年第4期101-104,共4页任君庆 李平 
全国教育科学规划"十五"立项课题<"情境-达标"式教学模式研究与实验>(FJB011590)
情境认知已成为学习及将知识转化为真实生活情境的重要学习理论,教学情境的创设引起教育界的广泛关注。本文运用多元智能及建构、认知心理学等理论,对高职教育现象进行分析,论述了高等职业教育教学情境的创设和构成,提出构建以高新技术...
关键词：教学情境 创设 高职教育 高等职业教育 认知心理学 情境化教学 学习理论 生活情境 知识转化 情境认知 多元智能 教育现象 高新技术 学习环境 教育规律 地方经济 互动发展 教育特色 教育界 产学研 建构 
产学合作 互惠互利——职业院校学生实习有效机制的构建与实验被引量：3
《农机化研究》2005年第6期270-272,共3页徐金寿 吴玲洪 
全国教育科学规划"十五"立项课题<"情境-达标"式教学模式研究与实验>(FJB011590)
学生实习是实践性教学的重要环节,是在特定的工作岗位上直接参与生产实践的过程,也是培养技能型人才的重要途径。但是由于学校、企业和学生三方面的原因,实习并没有达到应有的目的。因此,各级职业院校如何立足实际,探索有利有益的办法...
关键词：教育学 实习 综述 机制构建 
机械设计与制造课程群的“情境—达标”式教学模式研究与实践被引量：1
《苏州市职业大学学报》2005年第2期11-12,15,共3页汪浩 张红兵 
全国教育科学规划"十五"规划课题<"情境-达标"教学模式研究与实践>(FJB011590)
基于认知建构主义的情境学习理论,以所学专业就业岗位或岗位群的职业背景来创设教学的“情境”,以掌握专业岗位职业技能等级要求为“达标”,构建起机械设计与制造系列课程群的“情境—达标”教学模式。
关键词：机械设计与制造课程群 “情境-达标” 教学模式 
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