教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(06JJD880018)

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相关期刊：《民族教育研究》《物理通报》《电化教育研究》《贵州师范大学学报（社会科学版）》更多>>
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科学探究意义辨析及案例解读
《物理通报》2012年第12期107-111,共5页高嵩 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西南民族科技教育与区域发展研究”,项目编号:06JJD880018;重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“科学教育学研究”研究成果之一
论证了利用科学探究进行教学，教学过程围绕着问题而展开，是非线性的，因此不应拘泥于教学步骤，而应关注学生是否可以针对情境提出科学的问题，提出的解释及获取证据的措施是否具有科学性，在与其他人交流的过程中，其证据、解释和判...
关键词：科学探究 科学教育 案例分析 
教科书中引入中国传统文化元素的研究——以物理教科书为例被引量：11
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2012年第4期135-139,共5页高嵩 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南民族科技教育与区域发展研究"(项目编号:06JJD880018);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目"科学教育学研究"研究成果之一
高中物理教科书中编入了诸多中国传统文化的素材。通过以应用比较广泛的三个版本的物理教科书中的相关内容为研究对象,进行分析和解读,认为教科书在引入传统文化时,应更多地关注其与学科内容间的联系,充分利用古诗词的魅力,并以多种方...
关键词：中国传统文化 科学教育 教科书 
2010年教育部高中物理远程培训学生学习支持服务研究被引量：2
《电化教育研究》2011年第8期83-87,共5页赵逸庶 廖伯琴 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南民族科技教育与区域发展研究"(项目编号:06JJD880018);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目"科学教育学研究"
教育部普通高中课程改革教师远程培训是教师培训的一种新方式,它用现代化的手段,为更多的教师了解新课程提供了学习的机会,对基础教育课程改革的推进有重要的作用。为学习者提供合适的学生学习支持服务,是保证远程学习有效和成功的重要...
关键词：学生学习支持服务 远程培训 课程改革 
教育人类学视阈下的古代藏族天文历算文化传承方式探析被引量：1
《民族教育研究》2011年第3期15-19,共5页卓嘎 廖伯琴 
重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目"科学教育学研究"(09SKB20);重庆市重点文科基地研究项目"西南民族科技教育与区域可持续发展研究"阶段性成果(07SK222);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南民族科技教育与区域发展研究"(06JJD880018)
古代藏族天文历算传承经历了朴素的经验传承时期及神化的苯教巫师传承时期。在经验传承时期,没有特定的施教者和受教者,传承主要以自在教育形式存在;随着苯教文化的出现,传承逐渐开始以享有知识的少数人——苯教巫师等来替代,并相应出...
关键词：古代藏族 天文历算 传承 方式 
从“化学教学论”精品课程建设透视职前化学教师教育课程的教学设计被引量：1
《电化教育研究》2011年第3期89-92,共4页李佳 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南民族科技教育与区域发展研究"(项目编号:06JJD880018);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目"科学教育学研究"
本研究采用内容分析法,参照以"学"为中心的教学设计模式的七个环节——教学目标分析、情境创设、信息资源设计、自主学习设计、协作学习环境设计、学习效果评价设计及强化练习设计对"化学教学论"精品课程建设中的教学设计展开研究,可以...
关键词：教学设计 精品课程 教师专业化发展 
西南民族地区科技校本课程开设现状调研及反思
《民族教育研究》2010年第6期48-51,共4页廖伯琴 张超 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南民族科技教育与区域发展研究"(项目编号:06JJD880018);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目"科学教育学研究"成果之一
基于问卷调查及访谈,对云南、贵州、四川及重庆等民族地区的中学科技校本课程开设现状进行了调查研究。结果显示:西南民族地区大多数中学都开设了科技校本课程,其中开设劳动技术课程比例最大,其次为科学知识、科学实验、科学史、科技与...
关键词：西南地区 少数民族 校本课程 调查研究 
教育部高中课改实验省物理教师远程培训策略探究被引量：1
《电化教育研究》2010年第6期78-82,共5页李富强 廖伯琴 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南民族科技教育与区域发展研究(项目编号:06JJD880018);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目"西南地区蚕桑科技史研究(项目编号:105020-20500208)
教育部普通高中课程改革实验省教师远程培训,对于教师专业化发展、基础教育课程改革乃至基础教育的发展,具有重要的作用和深远的意义。本文主要从课程设置及交互性两个方面,对近年来教育部普通高中课程改革实验省物理教师远程培训情况...
关键词：远程培训 课程平台 课程设置 交互性 
贵州苗族传统织锦工艺传承的式微及其原因探析被引量：3
《贵州师范大学学报（社会科学版）》2010年第1期60-63,共4页杨光明 廖伯琴 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目:西南民族科技教育与区域发展研究(06JJD880018);重庆市人文社会科学重点研究基地西南大学科学教育研究中心项目:西南地区蚕桑科技史研究;重庆市教育委员会人文社会科学研究项目:西南民族科学素养调查及发展对策研究资助
贵州苗族传统织锦是著名的民族文化遗产,随着时代的变迁,社会经济的发展,人们思想观念、价值的改变,作为贵州苗族服饰文化重要组成部分的贵州苗族传统织锦正处在快速衰退之中。本文在实地调查的基础上总结出贵州苗族传统织锦工艺式微的...
关键词：贵州苗族 传统织锦工艺 式微 
美国、加拿大虚拟学校的发展研究与启示被引量：2
《电化教育研究》2009年第8期105-108,117,共5页严文法 廖伯琴 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南民族科技教育与区域发展研究"(项目编号:06JJD880018)
虚拟学校最早产生于20世纪90年代中期的美国和加拿大,并且在两国发展迅速。经过十几年的发展,现在虚拟学校已经发展成为国际上一种比较普遍的远程教育形式。研究美国和加拿大虚拟学校的发展,探讨虚拟学校的优势和面临的一些挑战,对我国...
关键词：美国 加拿大 虚拟学校 在线学习 
论西南民族地区社会教育系统的基础教育功能
《民族教育研究》2009年第4期27-32,共6页么加利 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南民族科技教育与区域发展研究"(项目编号:06JJD880018);教育部人文社会科学2006年规划项目"西南民族义务教育阶段新课程改革的深化研究"(项目编号:06AJA880056)阶段性成果
西南民族地区社会教育系统发挥着系列基础教育功能:培养民族性格、传播基本的生存知识技能、民族成员综合素质的全面提升。这种功能从根本上表现出与西南民族地区自然与人文生态相适应的一面,构成了区域内各民族生存与进一步发展的基础...
关键词：西南民族地区 社会教育系统 基础教育 
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