国家社会科学基金(BHA110048)

作品数：15被引量：137H指数：8
导出分析报告
相关作者：刘晶波许倩倩嵇珺许倩倩席海燕更多>>
相关机构：南京师范大学华东师范大学陕西师范大学更多>>
相关期刊：《现代教育管理》《外国教育研究》《幼儿教育（教育科学）》《全球教育展望》更多>>
相关主题：社会领域幼儿幼儿教育社会性发展社会教育活动更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
我国幼儿园社会领域教育实践的革新路径被引量：11
《教育科学研究》2017年第5期88-90,共3页刘晶波 
国家社会科学基金2011年度教育学一般课题"我国幼儿园社会领域教育现状及其革新研究"(BHA110048)的成果
人类个体的成长,究其根本是一个人在其生物属性与社会属性方面所表现出来的各种发展与变化;幼儿教育的核心目的就是要在生命早期为个体的生物性与社会性发展提供恰当而有力的支持与引导。国家社会科学基金教育学一般课题＂我国幼儿园社...
关键词：社会教育活动 生物属性 教育实践 社会性发展 教育内容 亲社会行为 学前儿童 行动研究 社会心理 情感联结 
从理想到现实:“发展适宜性实践”的发展变化——全美幼教协会DAP及其立场声明撰写者Sue Bredekamp教授访谈录被引量：6
《学前教育研究》2016年第1期3-8,共6页周晶 郭力平 
国家社科基金教育学一般项目"我国幼儿园社会领域教育现状与革新研究"(编号:BHA110048)
Sue Bredekamp教授是美国华盛顿康奈尔学院（弗农山）人类发展与儿童教育系教授，曾担任全美幼教协会董事、开端计划发展规划局顾问、美国国家研究委员会委员、国家科学院早期数学教育委员会委员等，主要研究领域为早期读写、课程、教...
关键词：适宜性 协会 幼教 教授 撰写 DAP 访谈录 教育委员会 
游戏:想象与规则发展的场域——维果茨基的游戏观透视被引量：8
《学前教育研究》2015年第4期9-14,共6页席海燕 
国家社会科学基金教育学一般项目"我国幼儿园社会领域教育现状与革新研究"(编号:BHA110048)
维果茨基认为游戏的核心要素是想象和规则。想象将儿童的视觉世界转化为意义世界;规则能促进儿童自我规范的发展与道德的萌芽。游戏是介于婴幼儿时期所具有的一种全然情境限制与成人思考之间的过渡性阶段。游戏使儿童的发展定向于未来,...
关键词：游戏 想象 规则 维果茨基 
学前教育本科专业设置的发展趋势与存在问题分析——以26份《普通高等学校本科专业设置申请表》为样本被引量：21
《学前教育研究》2015年第2期30-36,共7页许倩倩 
国家社科基金教育学一般课题(批准号:BHA110048)
运用内容分析法,以2013年教育部公示的26份《普通高等学校学前教育本科专业设置申请表》为样本,对当前高校学前教育本科专业设置的发展趋势进行考察。结果发现,当前申请设置学前教育本科专业的高校以公办地方院校、民办院校为主,专业建...
关键词：专业设置 本科专业 学前教育专业 
幼儿在成人—幼儿接触时的“个人空间”需求
《学前教育研究》2013年第12期21-26,共6页赵云 
国家社会科学基金教育学一般项目"我国幼儿园社会领域教育现状与革新"(编号:BHA110048)的阶段性研究成果
本研究以58名大班幼儿为被试,采用2×2×2混合实验设计,考察幼儿在成幼接触时的个人空间需求,包括描述幼儿在成幼接触时的个人距离和方位选择,探讨影响幼儿在成幼接触时个人距离的因素。结果表明:与成人接触时,幼儿总有一定的个人空间需...
关键词：成幼接触 个人空间 个人距离 
不知不觉的偏离:关于当前幼儿园社会教育活动困境的解析被引量：9
《幼儿教育（教育科学）》2013年第10期16-17,共2页刘晶波 
国家社会科学基金教育科学“十二五”规划项目“我国幼儿园社会领域教育现状及革新研究”的研究成果之一,项目编号:BHA110048,项目主持人:刘晶波
相比于健康、语言、科学、艺术四个领域而言，社会领域教育的实践是最为复杂、最为繁难的。关于幼儿园社会教育的这个特征，不仅一线教师们在实践中反复体验着，研究者们的实证研究也已多次证实。“我国幼儿园的社会教育究竟是怎样实施...
关键词：社会教育活动 幼儿园 解析 困境 社会性发展 社会领域 一线教师 实证研究 
美国幼儿教师专业发展培训质量保障机制——以康涅狄格州为例被引量：9
《外国教育研究》2013年第7期77-83,共7页许倩倩 
国家社会科学基金教育学一般课题<我国幼儿园社会领域教育现状及其革新研究>(课题批准号:BHA110048)
专业发展培训是促进教师专业发展和提高师资队伍质量的基本途径。康涅狄格州作为美国幼儿教师教育改革的先行者,从结构质量保障和过程质量保障两个层面构建了规范有效的幼儿教师专业发展培训质量保障机制。
关键词：美国 幼儿教师 教师教育 专业发展培训 质量保障 
鲁道夫·施泰纳的儿童发展观及其对我国幼儿教育的启示被引量：2
《幼儿教育（教育科学）》2013年第5期14-18,共5页刘淑颖 刘晶波 
国家社会科学基金十二五规划一般课题“我国幼儿园社会领域教育现状及其革新”的研究成果之一,课题编号:BHA110048
鲁道夫·施泰纳认为幼儿有三个成长期；幼儿会全身心感受环境，环境对幼儿的成长具有重要影响作用；教育应根据幼儿的不同气质加以适当调整。施泰纳的儿童发展观体现在华德福幼儿教育实践的各个环节中，包括环境创设、教师指导、活动组...
关键词：鲁道夫·施泰纳 儿童发展观 华德福教育 幼儿教育 启示 
闽南本土文化与幼儿园园本课程开发被引量：14
《学前教育研究》2012年第12期64-66,共3页许瑜瑜 
国家社科基金教育学一般项目(编号:BHA110048)的阶段性研究成果
闽南本土文化源远流长,保留了很多独具特点、风味浓烈的传统民俗,其独特的文化内涵和多样的表现形式对于丰富幼儿园课程体系,促进幼儿身心发展具有重要意义。幼儿园可以在全面准确把握闽南本土文化之精髓的基础上,在环境创设、课程建构...
关键词：本土文化 本土文化教育 园本课程 
美国“幼儿教育从业人员专业发展系统”建设述评被引量：1
《外国教育研究》2012年第9期26-33,共8页许倩倩 刘晶波 
国家社会科学基金教育学一般课题<我国幼儿园社会领域教育现状及其革新研究>(项目编号:BHA110048)
近年来,为建立一支高效、专业、稳定的幼儿教育师资队伍,保证幼儿教育质量,"幼儿教育从业人员专业发展系统"建设在美国各州全面推开。各州通过建立幼儿教育从业人员核心知识与能力标准,完善幼儿教育从业人员资格、证书制度和专业发展路...
关键词：美国 幼儿教育 从业人员 专业发展 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部