江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题

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高校创业型人才培养模式要素解析与转型路向——基于地方综合性大学的分析视角被引量：15
《江苏高教》2018年第6期71-74,共4页林刚 李响 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"地方综合性大学创业型人才培养体系研究--以江苏省为例"(编号为12YJC880053);江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题"江苏地方综合性大学创业型人才培养模式研究"(编号为KT2011015)
创业型人才培养不仅是高校创新创业教育的题中之意,也是经济新常态对人才需求多样化的时代要求,更是现代大学尤其是地方综合性大学人才培养的应有之维。创业型人才的培养需要将专业、职业、行业与创业高度融合,面向区域经济社会发展,推...
关键词：创业型人才 地方综合性大学 创业要素 人才培养模式 
行业技术应用型人才培养模式的设计框架及实施路径被引量：8
《中国大学教学》2018年第5期33-36,共4页姚寿广 
江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题"基于产学合作的开放式技术型大学教育质量内涵及评价标准研究"(KT2011023)资助
特色化、差异化发展已成为当前高等教育发展的必然趋势,把握不同类型院校定位、形成特色专业的建设思路与实现路径,必将是不同类型高校在新形势下的不二选择。文章在简单概述行业应用型专业人才培养模式内涵、特征及构成要素基础上,重...
关键词：行业高校发展 应用型人才 人才培养模式改革 
永磁同步电机直接转矩控制在线效率优化方法被引量：3
《电气传动》2018年第1期9-12,共4页董素玲 
国家自然科学基金(U1610113);江苏省"十二五"高等教育科学研究规划课题(KT2011202)
针对传统永磁同步电机直接转矩控制中电机效率优化方法存在计算复杂、影响电机稳态性能等缺点,提出基于在线磁链观测器的最小损耗算法。所提算法充分考虑电机本体参数的变化特性,以直接转矩系统中参考磁链为研究对象,建立电机动态最小...
关键词：永磁同步电机 直接转矩控制 效率优化 最小损耗算法 
学术创业导向的工科类专业学位硕士培养实践研究
《湖北函授大学学报》2017年第24期1-3,共3页高福营 王晖 林刚 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:12YJC880053);江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题(项目编号:KT2011015);江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(项目编号:JGL15_161)
工科类专业学位硕士培养存在角色定位边缘化、培养过程同质化、社会认同度不高等困境。反映知识资本向创业活动演变趋势的学术创业理念提出,对工科类专业学位硕士培养提供了分析框架,并借以阐述学术创业导向的工科类专业学位硕士培养实践。
关键词：学术创业 工科研究生 专业学位 
地方高校文科类创业型人才培养的困境与对策被引量：3
《教育评论》2017年第11期84-87,共4页林刚 
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"地方综合性大学创业型人才培养体系研究--以江苏省为例"(编号12YJC880053);江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划2011年度课题"江苏地方综合性大学创业型人才培养模式研究"(编号KT2011015)的研究成果
在地方高校创新创业教育中,各学科人才培养存在一定的类差异性,需要分类指导。在"大众创业、万众创新"的新形势下,地方高校利用好文科与其他学科协同发展的优势,探索文科类创业型人才培养新路径,对缓解文科大学生就业压力、促进创业型...
关键词：人才培养 创业型人才 创业教育 
微课在大学数学教学中的应用被引量：6
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2017年第2期40-42,共3页孙和军 王海侠 
江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题"基于创新型人才培养的大学几何课程教学改革与实践"(KT2011458);南京理工大学高等教育教学改革研究课题"理工科高等数学微课和翻转课堂教学实施策略研究与实践"(2015-25)
微课是顺应国际教育创新潮流、契合当代大学生学习需求、符合数学教学需要的一种创新教学形式。文章从大学数学课程教学现状出发,提出了将微课应用于大学数学教学中的策略。
关键词：微课 大学数学 高校 
基于创新影响因子分析的创新教育现状调查及建议——以常州大学城5所高职院校为例被引量：1
《职教通讯》2016年第35期1-3,共3页孙爱华 夏冬 张春花 
江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题(项目编号:KT2011486)
以常州大学城5所高职院校在校学生为调查对象,以5个影响因子为基础设计调查问卷,结果分析了高职院校在创新培养环境、学生的认可度、配套经费、硬件条件、师资队伍等方面存在的问题,提出了加强创新政策宣传、多元化的创新教育手段、创...
关键词：高职院校 创新教育 创新能力培养 创新影响因子 常州大学城 
以学科交叉融合为导向的大学数学教学改革研究和实践被引量：12
《大学教育》2016年第12期120-121,共2页孙和军 王海侠 
江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题"基于创新型人才培养的大学几何课程教学改革与实践"(KT2011458);南京理工大学高等教育教学改革研究课题"理工科高等数学微课和翻转课堂教学实施策略研究与实践";南京理工大学主要基础课程建设项目"高等数学"
学科交叉融合是培养创新型人才、推动我国高等教育教学改革的重要途径。学科交叉融合是新时期我国高校学科发展和教育教学改革的必然趋势和当务之急。我们要在教学理念、课程设置、教学内容、教学方式方法等多个方面推进以学科交叉融合...
关键词：学科交叉融合 数学 教学改革 创新型人才 
校企深度合作中高职校园文化与企业文化共建研究被引量：1
《太原城市职业技术学院学报》2016年第10期8-10,共3页刘灵芝 
江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题"审视与构建:校企深度合作中地方高校与企业文化力共建的研究"(编号:KT2011263)的研究成果
当前,高等职业教育整体取得瞩目的成绩,但也存在着诸多与企业、市场和社会不相协调的问题。因此,要实现高职院校与企业的共赢,大力推进高职校园文化建设,使其不断适应企业文化的要求是方便有效的途径。本文从校企文化共建存在的问题及...
关键词：高职 校园文化 企业文化 共建 
构建双“1+1”高职数学课程体系的探索与实践
《现代职业教育》2016年第22期64-66,共3页沈跃云 
江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题“高职院校数学学科模块化应用实践与研究”(课题编号:KT201142);江苏经贸职业技术学院重点课题“高职院校创设数学文化课程的研究”(课题编号:JMZ2201232)的研究成果
构建高职数学课程体系为双“1＋1”架构,探索高职数学课程系统改革,根据专业特性将高职数学课程进行碎片化分类模块设计,分成两大类五个模块,即A（A1、A2、A3）和B（B1、B2）,对不同专业采用A、B组合搭配,实施分层教学,克服“学科化”...
关键词：高职数学 课程系统改革 双“1+1”课程架构 
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