教育部人文社会科学研究基金(12YJA740016)

作品数：15被引量：19H指数：3
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相关作者：高瑞阔邓景春张绪军唐胜虹刘欢欢更多>>
相关机构：皖西学院广东女子职业技术学院上海外国语大学遵义医学院更多>>
相关期刊：《吉林省教育学院学报》《现代外语》《合肥师范学院学报》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》更多>>
相关主题：语言学习社会文化理论最近发展区民族地区语用能力更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>
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高校转型背景下的教师教育课程教学模式改革探索——以“英语学科教育学”课程为例被引量：2
《合肥师范学院学报》2017年第5期123-127,共5页曾必好 鲍秀梅 
教育部人文社会科学研究规划课题"基于‘最近发展区’理论的二语语用能力培养研究"(12YJA740016);安徽省高等学校省级质量工程项目"应用型本科高等教育国际化推进策略研究"(2014jyxm298);安徽省省级精品资源共享课程"英语学科教育学";校级质量工程项目"卓越中小学英语教师"(wxxy2017115)
作为英语教师教育专业核心课程的英语学科教育学存在着对课程重要性认识不足,理论讲授与教学实践脱节,课堂组织形式、教学方法和评价形式单一,忽视学生智力和思想观念的能动作用以及主动建构知识过程等问题,对师范生教学实践能力培养和...
关键词：应用型本科 教师教育 英语学科教育学 教学模式 实践能力 
基于ZPD理论的“以演促学”英语教学研究被引量：3
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2016年第7期89-92,共4页高瑞阔 邓景春 刘欢欢 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于‘最近发展区’理论的二语语用能力培养研究"(12YJA740016);皖西学院校级教学研究课题"基于ZPD理论的‘以演促学’英语教学模式及其评价体系研究"(2014jy13)
通过组织学生对教材内容、影视剧片段或自编短剧进行表演教学英语符合维果茨基提出的"最近发展区"(ZPD)理论,是典型的面向交际和输出驱动式外语教学。某高校连续六年开展的英语专业"技能周"短剧表演活动和连续两年实施的大学英语口语课...
关键词：最近发展区 以演促学 英语教学 
输入输出相结合的写作教学模式探究——以TEM4写作为例
《吉林省教育学院学报》2015年第11期43-45,共3页邓景春 
教育部人文社会科学研究规划项目"基于‘最近发展区’理论的二语语用能力培养研究"(12YJA740016);项目主持人为高瑞阔
Krashen的输入说认为情感过滤会阻碍二语习得,Swain的输出说揭示了理想的输出对二语学习的促进强化作用。英语写作课堂上,教师应以有趣的小组活动组织课堂,在降低情感过滤的条件下,使学生进行有效的输入和输出。对于TEM4写作,教师则可...
关键词：输入 输出 趣味教学活动 英语专业四级考试 写作 
《同伴互动与二语学习》述介被引量：3
《现代外语》2015年第3期429-432,共4页高瑞阔 
教育部人文社科研究规划基金项目"基于‘最近发展区’理论的二语语用能力培养研究"(12YJA740016);皖西学院教学研究项目(2014jy13);精品资源共享课程(2015wxxy03)的阶段性成果
同伴互动作为认知发展和语言学习的重要途径，越来越受到外语教学工作者的关注。尽管今天的二语课堂花在同伴互动上的时间不断增多，但人们始终在思考，与师生互动相比，同伴互动究竟有哪些利弊？如何优化互动效果？这方面的理论与实证...
关键词：同伴互动 二语学习 教学工作者 语言学习 认知发展 师生互动 实证研究 ge公司 
合理运用“支架理论”，提升英语写作
《基础教育外语教学研究》2015年第4期47-51,共5页马莉 
本文系2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于‘最近发展区’理论的二语语用能力培养研究”（课题编号：12YJA740016）.
书面表达是学生英语水平和英语思维能力的综合体现，也反映学生恰当运用英语进行表达的基本功，但目前高中英语写作教学有待改进。为此，笔者在教学的各个环节中借鉴和运用“支架理论”，以北师大版英语教材为实例，引导学生提高写作技...
关键词：支架理论 写作教学 英语环境 写作能力 
人本主义视域下的大学生语用能力培养研究——人文关怀视角
《皖西学院学报》2012年第6期142-145,共4页高瑞阔 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA740016);安徽省教学研究项目(20100879)
人本主义教育强调对学习者主体地位和个性差异的尊重,注重积极情感体验的激发与维护。而当前我国的一些大学英语教师对此则缺乏足够的关注,忽视教学的人文关怀。其结果是课堂教学的"费时低效"、学生对英语学习的"动机缺失"和语用能力的...
关键词：人本主义 大学英语教学 人文关怀 语用能力 
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