江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200902200)

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谢弗勒“潜能理论”对高中英语课堂教学的启示
《学园》2012年第17期22-24,共3页周雪莲 
江苏省教育科学“十一五”规划2009年度立项课题《谢弗勒人类潜能理论在普通高中学科教学中的有效应用研究》的研究成果之一(编号:D/2009/02/200)
潜能具有可能性、倾向性、能动性。利用这三个特性,在高中英语课堂教学中激发学生的潜能,有利于实现教师教学方式和学生学习方式的转变,促进教师与学生的关系,提升学生对英语学习的热情和兴趣,促进学生主动学习,形成良好的学习习惯。
关键词：谢弗勒 潜能 英语教师 英语课堂教学 
谢弗勒“人类潜能理论”下的高中教学改革的探究与思考被引量：3
《教书育人（校长参考）》2012年第6期21-23,共3页左伯华 
江苏省教育科学“十一五”规划立项课题《谢弗勒人类潜能理论在普通高中学科教学中的有效应用研究》终期研究成果,批准号为D/2009/02/200
教学实践必然会涉及到学生潜能的问题，但绝大多数人对潜能的理解仅仅局限在马斯洛理论的基础上：潜能是个人未来发展可能潜在的能力，潜能不是简单的“可能是”或者是“将要是”，而是本身现在就存在的。而谢弗勒的“人类潜能理论”告...
关键词：教学改革 人类潜能 高中 学生潜能 马斯洛理论 教学实践 
谢弗勒“潜能理论”在高中语文教学中的有效应用被引量：1
《语文世界（教师之窗）》2012年第3期57-59,共3页顾乐远 
江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“谢弗勒人类潜能理论在普通高中学科教学中的有效应用研究”(批准号D/2009/02/200)阶段性成果
语文这门古老的学科，长期以来一直是人们争论不休的焦点。很多人_提到传统的语文教学模式就反感，他们言辞激烈，痛斥其学究气太重，扼杀了学生的潜能；也有人就偏偏执著地认为，传统的语文教学方法有它深厚的理论根基和文化底蕴，注...
关键词：高中语文教学 有效应用 语文教学模式 语文教学方法 文化底蕴 合理开发 传统 学生 
高中物理教学中培养学生创造性思维的策略——基于谢弗勒人类潜能理论被引量：5
《中学物理》2012年第5期1-3,共3页程柱建 
江苏省教育科学“十一五”规划立项课题《谢弗勒人类潜能理论在普通高中学科教学中的有效应用研究》)批准号D/2009/02/200)的阶段成果
《高中物理新课程标准》的“课程性质”指出高中物理课程要有助于学生增强创新意识．教师培养学生创新意识的核心还是培养学生的创造性思维．创造性思维能够从观念上指导学生把物理知识运用于问题的解决，指导学生探求自然界的新现象和...
关键词：学生创造性思维 高中物理教学 教师培养 人类潜能 学生创新意识 新课程标准 物理知识 物理课程 
高中物理教学中基于人类潜能理论培养创新人才的理念与策略被引量：1
《江苏教育研究》2012年第7期59-62,共4页左伯华 
江苏省教育科学"十一五"规划立项课题"谢弗勒人类潜能理论在普通高中学科教学中的有效应用研究"(批准号D/2009/02/200)成果之一
高中阶段是培养创新人才的重要奠基时期,物理教学应当也能够承担创新人才培养的基础性责任。本文结合谢弗勒人类潜能理论,从教育理念、教学过程和评价方法这三个维度论述了如何在高中物理教学中进行创新人才的培养。
关键词：创新人才 谢弗勒人类潜能理论 物理教学 
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