教育部人文社会科学研究基金(08JAXLX002)

作品数:25被引量:211H指数:7
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相关作者:张向葵王元孙阳刘双邓小平更多>>
相关机构:东北师范大学吉林农业大学吉林大学南开大学更多>>
相关期刊:《心理科学》《东北师大学报(哲学社会科学版)》《吉林省教育学院学报》《教育研究》更多>>
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心理干预对轻中度脑瘫儿童综合功能和生活质量的影响被引量:16
《心理与行为研究》2014年第2期238-243,共6页郭新志 孙阳 张向葵 
国家社会科学基金"十二五"规划2013年度教育学一般课题(BBA130012);教育部人文社会科学研究规划基金项目(08JAXLX002);吉林省教育科学"十二五"规划重点项目(ZZ1107);山西省脑瘫康复医院"十二五"规划课题(SNY120910)资助
采用对照组和干预组前测、后测设计,对80名脑瘫儿童的综合功能和生活质量进行了测量,分析了心理干预对脑瘫儿童康复疗效的影响。结果表明:(1)四组脑瘫儿童后测综合功能评定效果存在显著差异。(2)生活质量问卷中,在使用特殊器具感觉维度...
关键词:轻中度脑瘫儿童 综合功能 生活质量 心理干预 
注重个性:价值、问题及教育建议被引量:1
《东北师大学报(哲学社会科学版)》2013年第5期181-184,共4页郭新志 李璐 张向葵 
教育部人文社会科学研究项目(08JAXLX002);吉林省教育科学"十二五"规划重点资助项目(ZZ1107);东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目(NENU-SKB2007002);中国宋庆龄基金会富邦研究项目;中国人口福利基金会研究项目
个性是一个人精神面貌的总和,它形成于人生命的早期,其质量决定着个体稳定的心理特质的发展方向。注重个性是"三性并茂"阳光教育的核心理念之一,是在儿童天性得到葆有与心性得以启蒙的前提下追求个性的完善与和谐。本文从"三性并茂"的...
关键词:儿童教育 注重个性 价值 尊重 
幼儿教师职业承诺与情绪耗竭:情绪劳动的中介作用被引量:15
《心理与行为研究》2013年第4期497-502,共6页孙阳 王元 张向葵 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(08JAXLX002);吉林省教育科学"十二五"规划重点项目(ZZ1107);吉林省教育科学"十二五"规划项目(GH11016);东北师范大学哲学社会科学校内青年基金项目(11QN020)的资助
以218名幼儿教师为被试,采用问卷调查法,探讨了职业承诺对情绪耗竭的影响,以及情绪劳动在职业承诺对情绪耗竭影响中的中介效应。结果表明:(1)职业承诺与自然行为、深层行为呈显著正相关,而与表层行为、情绪耗竭呈显著负相关。(2)自然行...
关键词:职业承诺 情绪耗竭 情绪劳动 幼儿教师. 
学会成长——从“三性并茂”的教育开始被引量:1
《现代中小学教育》2013年第8期84-88,共5页张向葵 田金来 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(08JAXLX002);东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目(NENU-SKB2007002);吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH11016)
幼儿教育的基本目的是帮助孩子学会成长,即学会做人与学会做事,为终生幸福感奠基。为了实现这样的教育目的,张向葵教授提出了"葆有天性、启蒙心性、注重个性,三性并茂、阳光生命"的教育理念。三性并茂教育强调为儿童奠基终生的幸福感,追...
关键词:“三性并茂”教育 启蒙心性 终生幸福感 
“三性并茂”教育理念下的生态环境——生态系统思想在幼儿“三性并茂”教育中的运用被引量:6
《现代中小学教育》2013年第8期93-94,F0003,共3页刘双 祖静 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(08JAXLX002);2011年度青年学者研究项目(QX2011-08);吉林大学基本科研业务费项目(450060482361)
幼儿"三性并茂"教育是以"葆有天性、启蒙心性、注重个性,三性并茂、阳光生命"为教育理念,并将该理念付诸实践的过程,这个过程需要家庭、幼儿园及社会中的人协同完成。家庭教育要考虑幼儿的个性特点,关注父母的教养方式;幼儿园教学要提...
关键词:生态系统思想 幼儿“三性并茂”教育 家庭 幼儿园 社区 
美国学前教育中课堂评估编码系统述评被引量:6
《外国教育研究》2013年第6期24-30,共7页邓小平 孙晓娟 张向葵 
教育部人文社会科学项目<中国儿童成长信息监测平台的创建与应用>(课题编号:08JAXLX002);吉林省教育科学"十二五"规划项目<教师行为对学前儿童创造力的影响>(课题编号:ZZ1107);奕阳教育研究院2012年青年学者学术研究项目<教师行为对学前儿童创造力的影响>(课题编号:SEI-QXZ-2012-006)
从提高和改善学前教师行为出发,皮安塔和哈姆雷研制了课堂评估编码系统,主要包括三个维度。情感支持维度包括积极氛围、消极氛围、教师的敏感性和关注儿童的看法。课堂组织维度包括行为管理、产出性和教育学习安排。教育支持维度包括认...
关键词:美国 学前教育 课堂评估编码系统 教师行为 
幼儿教师情绪劳动策略与情绪耗竭的关系:心理资本的调节作用被引量:38
《中国临床心理学杂志》2013年第2期256-259,262,共5页孙阳 张向葵 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(08JAXLX002);吉林省教育科学"十二五"规划重点项目(ZZ1107)资助
目的:探索幼儿教师情绪劳动策略与情绪耗竭的关系,检验心理资本对两者关系的调节作用。方法:采用情绪劳动策略量表、职业倦怠量表中情绪耗竭分量表和本土心理资本量表对253名幼儿教师进行集体施测。结果:①情绪耗竭与自然行为、深层行...
关键词:情绪劳动策略 情绪耗竭 心理资本 幼儿教师 
启蒙心性:内涵、意义与措施被引量:3
《东北师大学报(哲学社会科学版)》2012年第6期201-205,共5页王元 张向葵 张斯珉 
教育部人文社会科学研究项目(08JAXLX002);吉林省教育科学“十二五”规划重点资助项目(ZZ1107);东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目(NENU-SKB2007002);吉林省教育科学“十二五”一般规划项目(GH11016);奕阳教育研究院2011年度青年学者研究项目(QX2011-07)
"三性并茂"的阳光教育理念是在幼儿教育层面对《纲要》提出的"德育为先""能力为重"思想的深化。启蒙心性是阳光教育得以全面实施的关键,它是通过儿童的感知和教师的支持引导力量,点亮儿童道德发展之光,启迪儿童基本的认识自己和世界的...
关键词:心性 启蒙心性 阳光教育 道德培养 智慧培养 
葆有天性:真谛、特点与途径被引量:3
《东北师大学报(哲学社会科学版)》2012年第6期206-209,共4页毕有余 赵晓杰 
教育部人文社会科学研究项目(08JAXLX002);吉林省教育科学"十二五"规划重点资助项目(ZZ1107);东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目(NENU-SKB2007002)
天性是指自然对人发展的规定性,也是人身上的自然属性,天性的发展有其自身的特点。葆有天性是指尊重儿童天性,按照天性的规律对其进行教育和引导,而不是试图改变和压抑天性。教育必须遵循儿童的天性,以葆有天性为基础才能使儿童得以健...
关键词:葆有天性 天性的特点 回归理性 
幼儿心性教育刍议被引量:3
《教育研究》2012年第10期54-58,共5页张向葵 张斯珉 
教育部人文社会科学研究规划2008年度基金项目"中国儿童成长信息监测平台的创建与应用"(项目编号:08JAXLX002)的研究成果
幼儿心性教育是哲学心性论与教育学的结合,通过启发与引导幼儿的内在善性,培养幼儿对良知的自觉。幼儿心性教育以启蒙人的心性为核心,立足于对人性的分析,以"心"为着力点,明心而见性。幼儿心性教育将善性的引导、道德认识和控制恶念三...
关键词:幼儿德育 善性 心性教育 道德实践 
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