教育部人文社会科学研究基金(11YJC880028)

作品数：11被引量：238H指数：5
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区域学前教育公平的权责博弈——基于城乡政府履职的差异分析被引量：15
《北京师范大学学报（社会科学版）》2015年第6期68-79,共12页洪秀敏 马群 
中央高校基本科研业务费专项资金资助;教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC880028);2013年北京师范大学985重大项目(9852013gr004)
建成城乡学前教育一体化发展是促进教育公平的重要基石,但社会和经济结构的二元化造成了城乡学前教育发展的不均衡、城乡差异日益明显。为了打破体制机制瓶颈,政府承担着义不容辞的责任。政府在推动城乡学前教育发展的实际履职、管理体...
关键词：城乡学前教育 政府履职 教育公平 
学前教育三年行动计划实施效果调查——教师利益相关者的评价被引量：1
《早期教育（幼教·教育科研）》2015年第9期2-7,共6页洪秀敏 吴艳 
中央高校基本科研业务费专项资金资助;教育部人文社会科学研究青年基金项目“学前教育普及中政府主导的保障机制创新研究”(11YJC880028);2013年北京师范大学985重大项目“国家‘学前教育三年行动计划’政策实施效果评估与政策创新研究”(9852013gr004)项目成果
幼儿园教师作为与政府有别的利益相关者,能自下而上客观地反映三年行动计划的实施效果,且起到监督政府执行教育政策的作用。问卷调查显示,教师对三年行动计划的总体实施效果持肯定态度,对政府职责和管理体制评价较高,而财政投入机制、...
关键词：学前教育 三年行动计划 幼儿园教师 评价 利益相关者 
学前教育三年行动计划实施效果研究——基于园长视角的调查与分析被引量：2
《教育导刊（下半月）》2015年第8期10-14,共5页洪秀敏 韩慧菲 
中央高校基本科研业务费专项资金资助;教育部人文社会科学研究青年基金项目“学前教育普及中政府主导的保障机制创新研究”(编号:11YJC880028);2013年北京师范大学985重大项目“国家‘学前教育三年行动计划’政策实施效果评估与政策创新研究”(编号:9852013GR004)的研究成果
作为重要内部利益相关者,幼儿园园长对于学前教育三年行动计划政策实施效果的评价既可客观反映该政策的实际实施效果,又可进一步反映园长对政策的期待。调查结果显示：园长对于一期行动计划的总体认可度较高。其中,对于政府职能与管理...
关键词：三年行动计划 效果研究 利益相关者 园长视角 
政府扶持与管理公办、民办幼儿园的现状——基于园长和教师评价的视角被引量：5
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2015年第8期13-15,共3页洪秀敏 华志媛 
教育部人文社会科学研究青年基金项目<学前教育普及中政府主导的保障机制创新研究>(项目编号:11YJC880028)的研究成果
园长和教师是政府制定办园体制政策重要的内部利益相关者,因此,从园长和教师评价的视角有利于真实、客观地反映第一期学前教育三年行动计划中政府对公办、民办幼儿园扶持与管理的现状与问题。调查发现,第一期学前教育三年行动计划中政...
关键词：公办幼儿园 民办幼儿园 政府扶持与管理 园长评价 教师评价 
聚焦我国民办幼儿园教师队伍的发展:问题、影响因素及政策建议被引量：104
《教师教育研究》2015年第3期36-42,共7页王默 洪秀敏 庞丽娟 
国家教育部重点委托课题"我国民办幼儿园教师队伍现状与政策建议研究";教育部人文社会科学研究2011年度青年基金项目(11YJC880028);北京师范大学自主科研基金创新研究群体建设项目"学前教育政策与法律研究"
幼儿园教师队伍及其素质是教育质量的决定性因素,占据七成多的民办幼儿园教师的质量对我国学前教育事业的可持续发展提出了巨大的挑战。当前民办幼儿园教师队伍存在着数量不足、素质偏低、队伍不稳定等问题,主要受法律层面保障缺失、教...
关键词：民办幼儿园教师 教师队伍稳定性 法律保障 教师质量 教育质量 
学前教育三年行动计划实施情况调查研究——基于行政人员评价的视角被引量：1
《幼儿教育（教育科学）》2015年第4期22-27,共6页洪秀敏 华志媛 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目;教育部人文社会科学研究青年基金项目“学前教育普及中政府主导的保障机制创新研究”(项目批准号:11YJC880028);2013年北京师范大学985重大项目“国家‘学前教育三年行动计划’政策实施效果评估与政策创新研究”(项目批准号:9852013gr004)的研究成果之一
本研究就国家第一期学前教育三年行动计划实施情况对与学前教育发展有重要关系的相关行政人员进行了调查，结果显示，行政人员对第一期学前教育三年行动计划的总体实施情况基本满意，但对财政投入和扶持农村幼儿园建设的评价较低。同时...
关键词：学前教育 三年行动计划 行政人员评价 
学前教育三年行动计划实施效果调查——基于内部利益相关者评价的视角被引量：15
《教育学报》2015年第1期115-126,共12页洪秀敏 马群 
中央高校基本科研业务费专项资金资助;教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC880028)的阶段性成果;2013年北京师范大学985重大项目(9852013gr004)的阶段性成果
在国家启动第二期学前教育三年行动计划之际,采用目的性取样,调查园长、教师、学前教育行政管理者三类内部利益相关者对第一期学前教育三年行动计划执行情况的看法与评价,包括实施成效、存在的不足和知情程度。结果显示,政府管理职能和...
关键词：学前教育三年行动计划 内部利益相关者 效果评估 
当前地方政府学前教育履职现状的调查——以七个中等发达地区为例被引量：1
《教育导刊（下半月）》2014年第7期3-7,共5页洪秀敏 顾红梅 
教育部人文社会科学研究2011年度青年基金项目“学前教育普及中政府主导的保障机制创新研究”(项目编号:11YJC880028)的阶段性成果之一
研究选取我国7个中等发达地区,对地方政府3年来学前教育普及与发展的履职现状展开了调研。调研发现,目前地方政府越来越重视并担负起当地学前教育事业发展的责任,在加大学前教育投入、推进学前教育普及、扩大学前教育普惠资源等方面进...
关键词：学前教育 地方政府 政府职责 
从家长评价的视角看地方政府发展学前教育的现状被引量：1
《早期教育（幼教·教育科研）》2014年第4期5-10,共6页洪秀敏 刘鹏 
教育部人文社会科学研究2011年度青年基金项目“学前教育普及中政府主导的保障机制创新研究”(项目编号:11YJC880028)的阶段性成果之一;中央高校基本科研业务费专项资金资助
家长作为学前教育发展的利益相关者，对地方政府发展学前教育的履职现状有其不同于其他利益相关主体的认识与评价。家长的评价对地方政府发展学前教育也有着重要的监督作用。调查发现，“入园难”仍然是学前教育发展中的主要问题，“入...
关键词：学前教育 地方政府 家长评价 满意度 
论我国学前教育公共服务体系的构建
《幼儿教育（教育科学）》2014年第1期3-7,16,共6页孙美红 范明丽 
2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“学前教育普及中政府主导的保障机制创新研究”(项目编号:11YJC880028);2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“政府治理模式转型背景下我国学前教育管理体制改革研究”(项目编号:13YJC880014);河北省民生调研课题一般项目“普惠性幼儿园发展与我省农村标准化幼儿园建设研究”(项目编号:201301039)的研究成果之一
我国学前教育事业已进入新的发展阶段，构建符合我国国情的完备的学前教育公共服务体系势在必行。从历史经验看，以底线公平为基本价值取向构建学前教育公共服务体系是可行的选择。为此。本文论述底线公平视角下我国学前教育公共服务体...
关键词：学前教育 公共服务体系 底线公平 政府主导 
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