教育部人文社会科学研究基金(11YJA880043)

作品数：24被引量：62H指数：5
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相关机构：陕西师范大学中国人民解放军陆军军官学院更多>>
相关期刊：《中国特殊教育》《绥化学院学报》《中国民航飞行学院学报》《残疾人研究》更多>>
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我国残疾人乘机出行中存在的问题与对策被引量：1
《中国民航飞行学院学报》2017年第2期8-11,共4页兰继军 曾祥思 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880043);西安市社科规划基金(15S02)
随着我国民航事业蓬勃发展,飞机已成为人们出行的主要交通工具之一。但残疾人这一特殊群体在乘机时仍存在许多问题,主要表现为:购票难——"一票难求"、登机难——"一机难登"以及服务流于形式——"一言难尽"。文中从法律、社会和个人三...
关键词：残疾人 民航运输 权益保障 
肢体残疾人社会支持现状调查被引量：5
《残疾人研究》2015年第4期75-79,共5页兰继军 刘悦 赵辉 杜娟 吴靖萱 
教育部人文社会科学研究规划基金项目:"联合国<残疾人权利公约>实施背景下我国特殊教育立法问题的研究"(11YJA880043);西安市社科规划基金:"残疾人心理健康服务体系的构建--以西安市莲湖区为例"(15S02)
社会支持是指个体从其所拥有的社会关系中获得的精神上和物质上的支持,这些支持能减轻个体的心理应激反应,缓解精神紧张状态,提高社会适应能力。为了解肢体残疾人社会支持现状及影响因素,对83名肢体残疾人进行了问卷调查。结果发现肢体...
关键词：肢体残疾人 社会支持 调查 
大学生完美主义与抑郁:自我效能感的中介作用和自尊的调节作用被引量：8
《中国健康心理学杂志》2015年第11期1682-1685,共4页李苑 兰继军 
教育部人文社会科学研究规划基金项目:"联合国<残疾人权利公约>实施背景下我国特殊教育立法问题的研究"资助(课题批准号:11YJA880043)
目的:探讨自我效能感和自尊在大学生完美主义与抑郁之间的中介作用和调节作用。方法:采用近乎完美主义量表、抑郁问卷、一般自我效能感量表以及自尊量表对389名大学生进行测量。结果:1消极完美主义与抑郁之间呈现出显著的正相关(r=0.208...
关键词：大学生 完美主义 抑郁 自我效能感 自尊 
随班就读支持保障体系的建设被引量：2
《绥化学院学报》2015年第10期7-10,共4页甘少杏 兰继军 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"联合国<残疾人权利公约>实施背景下我国特殊教育立法问题的研究"(11YJA880043)
为了探索如何构建并完善随班就读支持保障体系,文章从随班就读的宏观、中观和微观支持系统三方面的研究进行了考察。研究发现,我国随班就读存在资源教室的建设及运作缺乏有效的规划和管理、教学质量较差、随班就读教师缺乏特殊教育的专...
关键词：特殊儿童 随班就读 支持保障体系 
我国特教师资队伍发展现状与对策被引量：1
《现代特殊教育》2015年第19期8-10,共3页张雯雯 兰继军 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"联合国<残疾人权利公约>实施背景下我国特殊教育立法问题的研究"的研究成果;课题批准号:11YJA880043
为了保障残疾人受教育的权利,促进教育公平,加强特教师资队伍的建设是必由之路。目前我国特教师资队伍的发展仍存在一些问题,如特教教师供不应求、心理压力大、职业倦怠严重、职后培训体系不完善等。要解决这些问题,关键在于扩大特教教...
关键词：特殊教育 师资队伍 发展现状 对策 
最近发展区理论在培智教育中的应用
《绥化学院学报》2015年第10期52-54,共3页张雯雯 兰继军 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880043)
最近发展区理论随着实践的发展不断展露出其价值。文章通过分析研究,发现最近发展区理论在我国培智教育中应用广泛,如制定教学目标、设计教学过程,对智障儿童进行动态评估,实施个别化教育以及采用支架式教学模式,并根据论述得出最近发...
关键词：最近发展区 培智教育 应用 启示 
近十年我国特殊教育立法现状与对策研究综述被引量：2
《现代特殊教育》2015年第18期18-21,45,共5页张雯雯 兰继军 
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"联合国<残疾人权利公约>实施背景下我国特殊教育立法问题的研究"(编号:11YJA880043)
特殊教育立法是保障特殊教育顺利健康发展的有效途径,其在促进特殊教育事业发展方面已经取得了重大成效。文中对我国近十年来学术界有关特殊教育立法的研究进行整理,概括分析了特殊教育立法取得的成就,以及特殊教育立法存在的问题和学...
关键词：特殊教育 立法 综述 
奖惩对轻度智障儿童抑制性控制功能的影响
《当代教育理论与实践》2015年第3期147-149,共3页兰继军 李群 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880043)
采用停止信号任务范式,考察在不同反馈类型和反馈频度下轻度智障儿童的抑制性控制功能。结果显示:在停止信号任务的优势反应阶段,轻度智障儿童在奖励条件下反应时最短,并且不同频度的反应时之间无显著差异;在非优势反应阶段,中等频率的...
关键词：奖励 惩罚 智障儿童 抑制性控制 信号停止任务 
我国培智学校校本课程开发研究综述被引量：1
《绥化学院学报》2015年第4期48-51,共4页张雯雯 兰继军 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880043)
为了满足培智学校教育对象的发展需求,培智学校纷纷开始开发校本课程。随着培智学校校本课程开发实践逐渐增多,相应的理论研究也随之增加。有必要对培智学校校本课程设置的理念、目标、内容、评价这些方面进行研究,并根据已有文献提出...
关键词：培智学校 校本课程 校本课程开发 研究综述 
自闭症儿童精细动作能力训练个案研究被引量：4
《绥化学院学报》2015年第4期77-79,共3页陈燕琴 兰继军 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880043)
精细动作的发展对自闭症儿童的行为、生活自理、社会交往等方面产生直接的影响。研究采用重复、塑造、强化相结合的方法对一名自闭症儿童进行了为期四个月的精细动作训练,以促进其小肌肉的发育,增强其手眼协调活动的能力。研究结果表明...
关键词：自闭症 精细动作能力 个案 
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