江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-b201302328)

作品数：5被引量：7H指数：2
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物理课堂教学创新中的三大转变被引量：1
《中学物理（初中版）》2018年第1期60-62,共3页邹伟忠 
江苏省教育科学“十二五”规划课题《初中物理“行为课堂”的构建》课题批准号(B-b/2013/02/328)研究成果
2011版《课程标准》指出物理教学需要培养学生的创新意识.实际教师在课堂教学中也需要创新意识.笔者根据自己实际的教学经验提出,在教师课堂教学的创新中需要有三个“转变”：学习要求,由“知其然,知其所以然”向“知其然,知其所以然,...
关键词：课堂教学 创新 学习要求 知识应用 教学方式 
“光的色彩 颜色”探究式教学设计及探究行为评价被引量：4
《中学物理教学参考》2017年第10期35-38,共4页邹伟忠 
江苏省教育科学“十二五”规划课题“初中物理’行为课堂’的构建”课题批准号(B-b/2013/02/328)
以苏科版八年级物理＂光的色彩颜色＂为例,探讨探究式教学设计与学生科学探究行为评价。
关键词：初中物理 科学探究 教学设计 行为评价 
初中物理“行为课堂”的构建研究
《中学物理（初中版）》2016年第11期53-57,共5页许帮正 
江苏省教育科学“十二五”规划课题《初中物理“行为课堂”的构建》(批准号B-b/2013/02/328)研究成果
＂初中物理‘行为课堂’的构建＂是江苏省教育科学十二五规划重点课题,课题研究旨在＂构建以＇探究行为＇为核心学习行为的初中物理课堂＂.重点研究学生学习过程中＂探究行为＂的先行设计、有效导引、课堂组织、科学评价,为落实初中物...
关键词：初中物理 探究行为 物理课堂 课题研究 重点课题 教育科学 学习过程 研究学生 
初中物理“行为课堂”的构建
《中学物理教学参考》2016年第11期9-11,共3页许帮正 
江苏省教育科学“十二五”规划课题“初中物理‘行为课堂’的构建”(批准号B-b/2013/02/328)
《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）指出，义务教育物理课程旨在培养学生的科学素养，并将科学素养归纳为：终身发展必需的物理基础知识和方法以及良好的思维习惯；初步的科学探究能力和运用研究方法的意识；
关键词：初中物理 物理课程标准 行为 物理基础知识 科学探究能力 义务教育 科学素养 《标准》 
物理探究教学的设计原则及内涵把握——基于《浮力》教学的实施与点评分析被引量：2
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第6期31-35,共5页许帮正 
江苏省教育科学“十二五”规划课题《初中物理“行为课堂”的构建》(批准号B-b/2013/02/328)研究成果
本文结合课例及点评,提出探究教学设计的基本原则和本质内涵,特别对探究教学中“课标的把握”、“教材结构及转换方式”、“学生探究行为的设计”、“认知的前概念”、“学生思维发展”以及“思维可视化”等问题做了探讨.
关键词：探究教学 行为设计 认知 思维 
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