言语听觉科学教育部重点实验室开放基金

作品数：11被引量：59H指数：5
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相关机构：华东师范大学教育部中国聋儿康复研究中心北京师范大学更多>>
相关期刊：《现代实用医学》《教育生物学杂志》《听力学及言语疾病杂志》《绥化学院学报》更多>>
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鼻音功能亢进腭裂儿童嗓音音质特征的研究
《教育生物学杂志》2018年第1期20-23,共4页赵风云 杜青 周璇 陈楠 宋琰萍 万勤 
上海市卫生计生系统重要薄弱学科建设项目(2015ZB0406);上海市科学技术委员会科普项目(17dz2311400);上海市科学技术委员会科研计划项目(16DZ1930108);华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室开放课题基金项目(SLPKF2014001)
目的分析不同程度鼻音功能亢进腭裂儿童的音质特征。方法选取3～14岁的69名腭裂儿童和15名普通儿童,应用实时言语测量仪对儿童所发元音/a/进行录音,并取稳定段分析基频微扰、振幅微扰、信噪比(harmonics-to-noise ratio,HNR)和倒谱峰值(...
关键词：腭裂 鼻音功能亢进 音质 
流动青少年的人格与抑郁的关系:主观健康的调节作用被引量：4
《教育生物学杂志》2018年第1期24-29,共6页董丹 王道阳 
目的考察流动青少年的主观健康在人格与抑郁之间的调节作用。方法采用主观健康抱怨量表(subjective health complaints index,SHCI)、中国版10项目大五人格量表(ten-item personality inventory in China,TIPI-C)和贝克抑郁分级量表(Bec...
关键词：人格 抑郁 主观健康 流动青少年 
学前智障儿童教学的实践反思
《绥化学院学报》2014年第10期14-16,共3页赵得琴 张伟锋 
2011年江苏省教育科学"十二五"规划课题"特殊儿童言语-语言障碍研究及成果应用"(编号:2011/8/62);言语听觉科学教育部重点实验室开放课题基金项目(编号:2010SLC007)的研究成果
学前智障儿童的教育实践中没有成熟的教学模式、缺乏教学内容、教材、方法和成熟经验,教育师资也严重匮乏,这是事实。加之智障儿童的障碍种类、程度等各不相同,现今学前培智教育教学工作一直都处于摸索阶段。因此,学前培智教育需要合适...
关键词：学前 培智教育 智障儿童 实践 
小龄人工耳蜗植入儿童非鼻韵母发音研究被引量：5
《听力学及言语疾病杂志》2014年第1期81-84,共4页张磊 黄昭鸣 朱文倩 朱群怡 
言语听觉科学教育部重点实验室开放课题基金(2010HSOP001)资助
目的探讨小龄人工耳蜗植入儿童非鼻韵母的发音特点,为其听觉言语康复提供参考。方法选取30例平均年龄为32.65±5.97月的人工耳蜗植入儿童,以19个非鼻韵母为测试材料,根据发音正确率比较不同开口和不同结构非鼻韵母的发音难度,并分析发...
关键词：人工耳蜗植入 非鼻韵母 不同开口 不同结构 错误类型 
人工耳蜗植入儿童术后韵母识别能力跟踪评估被引量：1
《中国听力语言康复科学杂志》2012年第3期232-236,共5页刘建菊 陈滨 孙喜斌 
国家社科基金重大项目《听力残疾预防对策研究》（项目编号：09＆ZD072）：言语听觉科学教育部重点实验室开放课题基金资助项目（项目编号：KFDX03201001）
目的通过对566例2-6岁听力障碍儿童植入人工耳蜗后韵母识别能力的康复效果跟踪评估．分析儿童人工耳蜗植入年龄、性别、康复时间对韵母识别能力康复效果的影响．探讨听障儿童韵母识别能力发展的特点和规律。方法本研究采用全国聋儿康复...
关键词：听障儿童 人工耳蜗 听觉康复:韵母识别 
学龄前聋儿声母发音难度研究被引量：17
《听力学及言语疾病杂志》2012年第2期102-104,共3页张磊 朱群怡 黄昭鸣 张蕾 
言语听觉科学教育部重点实验室开放课题基金(2010HSOP0011)资助
目的分析学龄前聋儿声母的发音情况,获得其声母发音的难度层次。方法选取平均年龄为4.5岁的语前聋儿64名,以黄昭鸣-韩知娟词表为测试材料,分析其不同发音部位、不同发音方式声母的发音正确率。结果①学龄前聋儿不同发音部位声母发音难...
关键词：学龄前聋儿 发音部位 发音方式 难度 
听障儿童听觉能力发展特点的研究被引量：5
《中国听力语言康复科学杂志》2012年第1期73-76,共4页王丽燕 王段霞 孙喜斌 
言语听觉科学教育部重点实验室开放课题基金资助项目（项目编号：KFDX03201001）：国家社科基金重大项目《听力残疾预防对策研究》（项目编号：09＆ZD072）
目的探讨听障儿童的听觉能力发展特点。方法对483名1～10岁听障儿童的家长实施“小龄儿童听觉发展问卷》，利用SPSS17．0分析问卷得分。结果①不同生理年龄组儿童的问卷得分存在极显著性差异（F=16．063，P〈0．01），听障儿童生理年龄...
关键词：听障儿童 听觉能力 听觉年龄 
呼吸方式对3～6岁健听和听障儿童最长声时与最大数数能力的影响被引量：14
《听力学及言语疾病杂志》2011年第6期506-508,共3页万勤 陈守华 黄昭鸣 
言语听觉科学教育部重点实验室开放课题基金(2010HSOP001)资助
目的探讨呼吸方式对健听与听障儿童最长声时(maximum phonation time,MPT)、最大数数能力(maximum counting ability,MCA)的影响及MPT与MCA之间的关系。方法将113例3～6岁儿童分为健听组(85人)和听障组(28人),均进行MPT和MCA测试,分析...
关键词：呼吸方式 最长声时 最大数数能力 
父母和教师使用《听觉整合问卷》评估听障儿童的一致性研究被引量：4
《中国听力语言康复科学杂志》2011年第4期74-76,共3页王丽燕 董蓓 毕靖雅 张伶 
基金项目：言语听觉科学教育部重点实验室开放课题基金资助项目（项目编号：KFDX03201001）
目的考查父母和教师使用《听觉整合问卷》（meaningful auditory integration scale，MAIS）评估听障儿童听觉发展情况的一致性。方法请81名听障儿童的父母和康复教师分别利用MAIS中的父母问卷和教师问卷对儿童进行评估，对父母问卷和...
关键词：听觉整合问卷(MAIS) 听障儿童 父母 教师 一致性 
药物结合发声训练治疗功能性发音障碍的临床研究被引量：1
《现代实用医学》2010年第8期853-854,864,共3页王飞 肖永涛 黄昭明 
言语听觉科学教育部重点实验室开放课题基金资助项目;编号:KLSHS2010b01
目的探讨发声训练在功能性发音障碍治疗中的疗效及意义。方法运用药物结合发声训练的方法对66例功能性发音障碍患者进行嗓音治疗,并与69例单纯药物治疗者进行对照。比较分析其治疗前后基频微扰、振幅微扰、标准化噪声能量三个参数的变...
关键词：发声训练 功能性发音障碍 治疗 
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