中国地质大学(北京)教学研究与教学改革项目

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法学实践教学典型模式的比较与选择被引量：6
《经济师》2023年第4期191-192,194,共3页郭艳芳 
中国地质大学(北京)教学研究与教学改革项目“法学实践教学的典型模式与选择研究”(项目编号:JG202128)。
学生学习理论知识的终极目标是未来能够在实践中加以运用,因此,在教学活动中应设置与理论教学相互支撑的实践环节。基于法的社会功能和法学教育的特点,实践教学在法学教育中的地位尤为突出。而长期以来基于各种原因在我国法学教育中实...
关键词：实践教学 教学模式 案例教学 模拟法庭 法律诊所 
基于知识图谱的高校创新创业教育研究可视化分析被引量：4
《高教学刊》2023年第11期47-52,共6页杨晓刚 
中国地质大学(北京)教学研究与教学改革项目"基于协同创新的工程教育产学研合作研究"资助(JGYB201734)。
该文通过CiteSpace可视化软件对2010年以来的中国知网(CNKI)中高校创新创业教育相关文献进行分析。研究结果发现,我国高校创新创业研究总体呈上升趋势,研究日益成熟,研究领域聚类结构显著,研究内容较为丰富,研究主题之间联系紧密,逻辑...
关键词：知识图谱 高校 创新创业 产教融合 培养目标 
“线性代数”教学的几点体会被引量：2
《教育教学论坛》2022年第39期145-148,共4页吴飞 
2020年中国地质大学(北京)教学研究与教学改革项目“‘概率论与数理统计’线下一流课程建设”(XXKC202026)。
“线性代数”作为理工科院校的一门重要的基础课,与其他数学基础课相比,这门课的特点是定义、定理多,内容抽象,知识联系紧密,需要较强的逻辑推理能力和抽象思维能力。为了让学生更好地学习和掌握这门课,从“线性代数”课程的重要性、把...
关键词：线性代数 行列式 矩阵 线性方程组 
基于SPOC+MOOC的高校武术教学模式探究被引量：2
《中华武术》2021年第4期95-98,共4页李文博 刘明星 
中国地质大学(北京)教学研究与教学改革项目JGYB201732。
本文采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,通过系统分析$00理论,研究多元化背景下高校武术教学模式创新的可行性与必要性,提出了更加科学合理的spoc+mooc混合武术教学模式,阐述了新模式下武术教学实践过程,旨在有效提高高校武...
关键词：SPOC M00C 武术教学 混合教学 
命题式科教融合授课在“海洋地球物理”课程教学中的尝试
《中国地质教育》2021年第1期73-76,共4页王赟 杨春 
中国地质大学(北京)2016年度教学研究与教学改革项目(JGZHD201607);国家自然科学基金项目(U1839208);中央高校基本科研业务费专项资金项目(2652019004)。
科教融合是本科教育改革的重要推动力,是激发学生专业学习兴趣的有效途径之一。传统的地球物理学专业课教学一般由一位教师或一个教研团队所承担,然而,"海洋地球物理"课程涉及地球物理学的多个物理场,传统教学模式无法完成多专业跨度知...
关键词：海洋地球物理 命题式 科教融合 
有限课时条件下的专业基础课教改尝试——以弹性动力学教学为例被引量：1
《科教文汇》2021年第7期82-83,共2页王赟 杨春 杨春颖 
中国地质大学(北京)2016年度教学研究与教学改革项目(编号:JGZHD201607、JGYB201624);国家自然基金项目(编号:41425017、U1839208)的资助。
弹性动力学是地球物理学最重要的专业基础课程之一。在现代本科通识教育和短课时条件下,如何在有限的课堂教学中使学生既能掌握该课程的基本概念和基础理论,又能在理解掌握的基础上运用所学的知识,成为目前该课程教学、教改的主题。在...
关键词：弹性动力学 短课时 实验课 科教团队 
热光关联成像系统相干时间被引量：1
《实验技术与管理》2021年第2期78-81,共4页袁志丹 李道远 赵达宇 张自力 郑志远 高禄 
国家自然科学基金(12074350);中国地质大学(北京)教学研究与教学改革项目(JGYB201628)。
该文使用赝热光源进行无透镜关联成像实验,并设计了适用于获得系统相干时间的简单测量方案。实验测量结果和理论证明显示,赝热光源的横向尺寸对相干时间没有明显影响,而用来产生赝热光源的毛玻璃转速对相干时间影响明显。不同相干时间...
关键词：二阶关联 相干时间 可见度 分辨率 
新形势下《古生物学》课程教学的一些思考和探索被引量：2
《高教学刊》2021年第5期121-124,共4页席党鹏 
中国地质大学(北京)2014年度教学研究与教学改革项目“国内主要地质院校古生物课程的对比分析”(编号:JGYB20140)。
随着学科的调整和社会的发展,传统古生物学课程在教学上面临着诸多新的挑战。为了适应新的课程体系和社会需求,文章以中国地质大学(北京)为例,对古生物教学实践进行了一些初步的思考和探索。文章从古生物课程的现状、存在问题和未来的...
关键词：古生物学 地质学 课程 教学 人才培养 
基于OBE理念的线上教学设计与探索被引量：16
《高教学刊》2021年第1期102-105,共4页王璐 王瑜 刘宝林 
中华人民共和国教育部办公厅“中国地质大学(北京)地质工程国家级一流本科专业建设点”(教高厅函[2019]46号);中国地质大学(北京)2016年度教学研究与教学改革项目“地质工程虚拟仿真实验教学平台方案研究”(编号:JGYB201602)。
针对疫情期间“停课不停学”必须采取线上授课的情况下。如何保证教学质量不减,课程标准不降成为所有高等学校教师所面临的问题。文章以中国地质大学地质工程专业的本科生课程“测试技术”为例,进行了基于OBE理念的线上课堂设计与探索...
关键词：OBE 线上教学 课程设计 测试技术 
中美线性代数课程比较及对教学改革的启示被引量：3
《创新创业理论研究与实践》2020年第21期67-68,71,共3页邓燕 
中国地质大学(北京)2017年度教学研究与教学改革项目:基于微课的翻转课堂在线性代数教学中的应用研究(项目编号:JGYB201727)
线性代数是我国工科院校学生重要的基础课程,该文从线性代数课程的教材内容、教学过程、考核方式三方面比较了美国中佛罗里达大学与国内本科高校的不同。通过对比分析,提出了我国线性代数教学改革方面的一些建议:深化教材改革,补充适量...
关键词：线性代数 比较研究 教学改革 
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