广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目(08JDXM88001)

作品数：19被引量：183H指数：10
导出分析报告
相关作者：黄甫全左璜曾文婕张三花卢婷婷更多>>
相关机构：华南师范大学山西师范大学贺州学院更多>>
相关期刊：《华南师范大学学报（社会科学版）》《教育发展研究》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《中小学德育》更多>>
相关主题：教师教育实验教学研究性学习班级管理院校协作更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高校混合式学习网络课程的创新与开发——以《小学教育学》网络课程建设为例被引量：17
《中国电化教育》2013年第2期66-71,共6页黄甫全 曾文婕 孙福海 尹睿 
广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年度重大项目"新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构"(项目编号:08JDXM88001);广东省哲学社会科学"十一五"规划2010年度后期资助项目"学习化课程论稿--课程文化哲学初探"(项目编号:GD10HJY01);广东省学位与研究生教育改革研究项目"互惠性院校协作式‘学训研’共同体教育硕士培养模式创新的行动研究"(项目编号:11JGXM-ZD)研究成果
混合学习是将e-Learning与课堂面对面教学融会在一起的整合式学习。在高校教育教学改革中,混合学习的研究与开发日益成为一个新的方向。混合学习包涵着学习对象、学习环境、学习方式和学习评价的混合。该文通过高校教师教育类专业主干...
关键词：e--Learning 课堂教学 混合学习 网络课程 
儿童作为研究者:一种新兴的研究取向被引量：11
《教育发展研究》2012年第24期64-69,共6页席小莉 黄甫全 
广东省哲学社会科学"十一五"规划2010年度后期资助项目"学习化课程论稿--课程文化哲学初探"(GD10HJY01);广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年重大项目"新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构"(08JDXM88001)的阶段性研究成果
伴随着当代人类的赋权解放和儿童权利运动,新兴儿童观及新童年社会学孕育起了"儿童作为研究者"的新的研究取向。它承认儿童作为积极的社会角色,认可儿童在研究中的参与、合作乃至领导地位,以儿童的个体生活及广泛的社会生活为研究内容,...
关键词：儿童作为研究者 赋权 解放 研究主体 积极社会角色 
道德行为与发展双面理论的原理、方法与启示被引量：1
《中小学德育》2012年第4期12-15,共4页潘蕾琼 黄甫全 
广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年度重大项目“新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构”(项目批准号:08JDXM88001);广东省哲学社会科学“十一五”规划2010年度项目“学习化课程论稿——课程文化哲学初探”(项目批准号:GD10HJY01)研究成果之一
德国道德心理学家乔治.林德在继承科尔伯格道德认知发展理论的基础上,建立了＂道德行为与发展双面理论＂。这种理论坚持,道德包括情感和认知两个方面,二者存在着复杂关系;开发应用了可同时测量道德认知和道德情感的＂道德判断测验＂,将...
关键词：道德认知 道德情感 道德判断测验 道德行为与发展双面理论 
当代行动研究的自由转身:走向整体主义被引量：17
《教育学报》2012年第1期40-48,共9页黄甫全 左璜 
广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年重大项目"新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构"(项目编号:08JDXM88001);广东省哲学社会科学"十一五"规划2010年度后期资助项目<学习化课程论稿--课程文化哲学初探>(项目编号:)的阶段研究成果
行动研究在半个多世纪以来的复兴历程中,虽然遭遇了科学实证主义偏狭的质疑与压迫,但是却以文化发展的阔大胸怀报之以扬弃性的接纳与反哺。研究方法论发展史表明,行动研究在快速发展中已经出人意料地吸纳并融汇了被人视为异质性甚至对...
关键词：行动研究 整体主义 文化认识论 科学方法论 文化研究 分析-综合辩证法 
中小学班级管理的方法创新——基于2001—2010年《班主任》杂志的文献分析
《班主任》2011年第10期5-10,共6页卢婷婷 曾文婕 
广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年重大项目“新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构”(立项批准号为08JDXM88001)的阶段成果之一
编者按：本文作者通过对《班主任》杂志2001--2010年十年中所发表文章进行深入、细致的梳理、分析和研究撰写出此文。这篇文章无论对以中小学教师为服务时象的本刊，还是对广大的中小学教师本身，都是荚大的鼓舞。中小学教师从事的虽然...
关键词：中小学教师 《班主任》 2010年 班级管理 创新实践 文献分析 杂志 实践性知识 
新世纪我国小学班级管理方法开发的现状与展望——基于2001-2010年《班主任》杂志的文献分析被引量：13
《教育科学研究》2011年第10期40-45,共6页曾文婕 卢婷婷 周婷 
广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年重大项目"新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构"(08JDXM88001)阶段性成果
小学班级管理是一个充满智慧与技巧的特殊领域。通过分析《班主任》杂志2001-201 0年刊发的相关文献发现,一线小学教师已经开发出许多小学班级管理的新型方法,具体表现为:创新书面交流法、使用新型班级常规管理法、开发新式班级活动法...
关键词：班级管理 小学班级 管理方法 班主任 《班主任》 小学教师 
课堂互动研究的主题、方法与趋势被引量：29
《外国教育研究》2011年第5期81-86,共6页左璜 黄甫全 
广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年重大项目<新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构>(课题编号:08JDXM88001);广东省哲学社会科学"十一五"规划2010年度项目<学习化课程论稿--课程文化哲学初探>(课题编号:GD10HJY01)
课堂互动研究是人们为走进有效教学而开辟的一条文化途径。文献分析显示,已有的课堂互动研究在课题上分别聚焦于描述性主题、关联性主题和价值性主题,在方法论上提出了多元化的视角、整合化的取向和多样性的工具,在发展上隐约呈现出从...
关键词：课堂互动 师生互动 生生互动 互动分析 
体认教育研究的限度——论当代教育学学科危机的第三条出路被引量：7
《现代大学教育》2011年第2期7-12,共6页左璜 黄甫全 
广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年重大项目"新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构";项目编号:08JDXM88001
当代教育学面临严峻的学科危机,除了"体系创新"和"走向应用"两条道路外,还存在着第三条"体认限度"的自我救赎之路。事实上,创新教育学知识体系进而决定教育学学科地位的教育研究本身是有限度的。教育研究的限度主要表现在三个方面:教育...
关键词：学科危机 教育研究 限度 教育存在 
观察学习的人文价值与校本文科课程开发被引量：6
《华南师范大学学报（社会科学版）》2011年第1期100-104,159,共5页张三花 黄甫全 
广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年度重大项目"新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构"(08JDXM88001);广东省哲学社会科学"十一五"规划2010年度项目"学习化课程论稿--课程文化哲学初探"(GD10HJY01)
随着课程改革实施的逐步深化,校本文科课程开发已经引起人们的重视,并在人文价值引领下,开始探寻与建构适宜性的学习理论基础。观察学习与文科课程,具有人文价值取向的同一性,因而观察学习理论可以成为校本文科课程开发的主要理论基础...
关键词：观察学习 人文价值 校本文科课程开发 
格物致知:一个永恒的教育理想——黄晓慧博士论文《大学教育知识的微观政治哲学分析》序被引量：1
《大学教育科学》2011年第1期3-6,21,共5页黄甫全 
广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年度重大项目"新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构"(08JDXM88001)
格物致知,是2000多年前儒家为人生理想提炼的一句箴言;而知识栖息地,则是2010年英国学者哈珀为大学伟大描绘的一个隐喻。山高水长,时空穿越,不灭的光亮正是格物致知这个永恒的教育理想。也许就是这个点燃智慧的光亮,引领每一个人、所有...
关键词：格物致知 知识的栖息地 教育理想 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部