中央民族大学教育教学改革项目

作品数：42被引量：179H指数：7
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相关作者：周宜君邹斌刘颖冯金朝任华堂更多>>
相关机构：中央民族大学清华大学承德医学院北京大学更多>>
相关期刊：《教育理论与实践（学科版）》《承德医学院学报》《实验教学与仪器》《内蒙古民族大学学报（自然科学版）》更多>>
相关主题：实验教学教学内容教学效果高等教育民族高校更多>>
相关领域：文化科学理学医药卫生生物学更多>>
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儿童体质生长发育变化的探索及在体质人类学教学实践中的思考被引量：2
《解剖学杂志》2022年第3期301-303,共3页李海军 周静 郭北姮 翁敏洁 程展航 
中央民族大学一流专业建设项目(文物与博物馆学);中央民族大学教育教学改革项目之“本科专业实习与创新教育项目结合的探索”项目。
1儿童体质生长发育研究现状及意义儿童少年生长发育是儿童少年卫生学及体质人类学的重要教学内容。儿童少年的生长发育状况与一个国家的经济实力密切相关,研究他们的体质发育状况和发展趋势具有重要意义,可以为提高学校卫生保健工作、...
关键词：儿童少年 儿童体质 体质人类学 生长发育状况 身体发育 身体素质 教学内容 生长发育研究 
文化适应视角下民族院校少数民族大学生信息素养的提升路径被引量：7
《民族教育研究》2020年第2期135-141,共7页索兴梅 滕星 
中央民族大学教学改革项目“多元文化背景下的民族院校民考民类学生计算机公共基础课程质量体系的探索和实践研究”(项目编号:XJ-JGLX14003)的阶段性成果。
民族地区信息化的发展,需要大量具有较高信息素养的复合型人才,因而提升少数民族大学生信息素养是民族地区发展的现实需求。少数民族大学生在具有多元民族文化背景的民族院校进行跨文化学习和生活,文化适应能力成为其信息素养构建和发...
关键词：信息素养 少数民族大学生 民族院校 文化适应理论 
德国高校跨文化教育推进民族团结的路径及启示被引量：6
《民族教育研究》2019年第3期79-88,共10页陈志伟 吴艳梅 
2018年度中央民族大学教育教学改革项目“混合式教学模式对于课堂教学的重构及拓展实践”(项目编号:XJ-JGLX18914);2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“德国应用型大学创新化项目模式推动人才培养机制研究”(项目编号:19YJC880012);2019年度重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“德国高等教育领域双元制人才培养模式研究”(项目编号:19SKGH054)的阶段性成果
德国高校通过跨文化教育模式推进民族团结事业的经验,对于我国民族团结教育实践具有一定的启示和借鉴意义。在面对由复杂的少数族裔群体所构成的社会环境时,德国主要通过高校作为跨文化教育的介质,依靠高校开发和建构自身混合式教学模...
关键词：德国 高校 跨文化教育 民族团结教育 
刍论现行人教版高中物理教材(必修1)对物理学科核心素养的体现
《中学教学参考》2019年第17期46-48,共3页吴昊 张磊 邹斌 
中央民族大学2019年度教育教学改革项目“大学物理教学中进行课程思政的价值内涵探索及实践路径研究”(课题编号:XJ-JGLX181291)的阶段性成果
物理学科核心素养概念的提出比现行高中物理教材要晚,但是教材中依然有许多方面体现了物理学科核心素养。文章通过梳理高中物理人教版教材必修1和新课标中对物理学科核心素养的体现,指出新课标对物理学科核心素养解读的创新之处,并结合...
关键词：物理学科核心素养 高中物理教材 新课标 
内能概念教学中需要注意的四个问题被引量：1
《物理教学》2018年第11期20-22,共3页杨雅歆 陈笑 邹斌 
中央民族大学2017年度教育教学改革项目"光电信息专业实验精品课程"(课题编号:XJ-JPKC17791)的阶段性成果
内能作为整个热学部分教学的重要一环,对中学生来讲是需要重点掌握的内容,但由于内能这一概念的抽象性和不直观性,学生难以把握热现象的本质,往往造成对这一概念理解不清。通过对初高中内能教学的对比,本文进一步分析了初高中物理的内...
关键词：内能 初中物理 高中物理 类比法 热力学第一定律 
澄清教材中关于圆周运动的四个模糊点
《物理之友》2018年第1期23-25,共3页姜珊 邹斌 
中央民族大学2016年度教育教学改革项目(批准号XJ-JGLX16612)的成果之一
本文围绕高中物理教材中“圆周运动”一节出现的四个模糊点展开分析，澄清圆周运动的定义。借鉴人教版教材微元法思想，理顺线速度与角速度的讲解脉络，并给出了一种基于微元法的线速度与角速度关系式的推导方法。角速度的引入采用“化...
关键词：圆周运动 微元法思想 线速度 角速度 
彰显物理魅力,探索家庭小实验的设计与评价被引量：3
《物理教学》2017年第11期76-80,共5页姜珊 邹斌 
中央民族大学2016年度教育教学改革项目(XJ-JGLX16612)
本文主要探讨基于核心素养导向下物理家庭小实验设计的演示、布置及其表现性评价等问题，归纳总结了物理家庭小实验的特点和在育人方面的作用，并对其未来的发展前景进行了展望。
关键词：初中物理 家庭小实验 核心素养 实验设计 表现性评价 
基于MOOC的翻转课堂教学与传统教学效果对比研究——以中央民族大学预科教育大学物理课程为例被引量：1
《物理与工程》2017年第S1期123-126,共4页渠朕 刘思彤 杜英琪 邹斌 付军丽 冯帅 张谷令 
中央民族大学教育教学改革项目"翻转课堂的探索与实践--以大学物理为例"(XJ-JGLX15499);中央民族大学优秀课程"普通物理学"(XJ-YXKC15508)的阶段性成果
随着我国教育信息化的不断发展,新型教育教学模式逐渐渗透。本文借助MOOC平台丰富优质的教学资源与翻转课堂有机结合,对比研究了基于MOOC的翻转课堂教学与传统教学的教学效果。研究选取了中央民族大学预科教育学院两个平行教学班作为研...
关键词：MOOC 翻转课堂 大学物理 教学效果 
高中参加课外科学实践活动学生的科学态度现状调查——以北京市为例被引量：2
《科普研究》2017年第1期59-64,共6页林亚南 邹斌 
中央民族大学2016年度教育教学改革项目(XJ-JGLX16612)
国内高中生课外科学实践活动规模和数量不断扩大,对参与的学生进行科学态度的调查研究十分必要。本文采用Moore和Foy等人在1997年修订的"科学态度量表(SAI II)",对参与北京市基础教育阶段创新人才培养项目课外实践活动的63名高中生的科...
关键词：高中生 课外科学活动 科学态度 科学的有限性 
生态学类专业遥感技术课程考核方法的改革与实践被引量：2
《中央民族大学学报（自然科学版）》2016年第3期68-71,共4页彭羽 郭泺 
北京高等学校教育教学改革项目(No.2015-ms104);中央民族大学教学改革项目(No.20140103)
为了适应培养实践型、创新型人才的需要,针对生态学类遥感技术课程的特点,对该课程考核方法进行改革.考核体系包括形成过程性评价、阶段性考核和综合考核三个考核类别,考核方式多样化.考核方法中突出实践能力考核,增加上机操作、文献综...
关键词：考核方法 教学改革 遥感技术 
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