重庆市教委重大教改项目

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搭配结构在汉英词典中的启动模式研究以儒学词为例
《外国语文》2023年第3期83-92,共10页胡文飞 孙丹丹 
国家社会科学基金项目"基于语料库的汉英词典儒学词研究"(15XYY027);重庆市教委重大教改项目"新文科视域下商务英语研究生的科研创新与培养模式探索"(yjg211011)的成果。
启动研究有利于从用户视角探悉搭配结构的表征模式,以此提高汉英词典的表征效度,而儒学词是汉文化的重要载体并构成世界多元文化的重要内容。本文通过抽样分析、描述统计和对比分析,系统研究了八部汉英词典儒学词搭配的启动模式,包括结...
关键词：儒学词 启动模式 搭配 拓展 聚合 
“以创促就”背景下机械制造专业创新创业能力培养方式的研究
《模具制造》2023年第1期79-82,共4页刘江 徐皓 许晋铭 杨远见 
重庆市教委重大教改项目:高职机电一体化专业群服务乡村振兴人才培养改革实践研究,项目编号:Z211014;“双高”视野下OBE-CDIO在高职机电专业一体化课程建设与创新人才培养路径的应用研究,项目编号:JG201002;双创教育背景下高职院校“一核两翼四极”嵌入式创新人才培养模式研究(项目编号:GZ222033);2022年全国煤炭行业职业教育研究重点课题:高职院校大学生创新创业教育教学模式研究,项目编号:ZMZB20220012);38MnVS6非调质钢PT132锻件锻后控制冷却工艺的研究,项目编号:KJQN202103409);SVDH20S非调质钢发动机连杆数值模拟热锻成形分析技术研究与应用,项目编号:KJQN202203414);上汽雪佛兰连杆裂解过程数值模拟分析技术研究与应用(项目编号:2022KJB11);重庆市教委人文社科研究项目、党的二十大研究阐释课题
随着全球新冠疫情的反复,大学生就业问题成为了时下社会民生的热门话题和政府急需解决的焦点,而创新创业教育无疑为中国高等院校学生就业开拓了另一条道路,它既直接影响着中国高等教育的可持续发展,以及当前企业人力资本的配置问题。以...
关键词：创新创业 人才培养 校企合作 
船用12型发动机连杆锻模设计及其锻造工艺验证实例被引量：2
《锻压技术》2022年第9期18-22,共5页刘江 徐皓 
重庆市教委重大教改项目(Z211014);“双高”视野下OBE-CDIO在高职机电专业一体化课程建设与创新人才培养路径的应用研究(JG201002);双创教育背景下高职院校“一核两翼四极”嵌入式创新人才培养模式研究(JG221014);38MnVS6非调质钢PT132锻件锻后控制冷却工艺的研究(KJQN202103409);SVDH20S非调质钢发动机连杆数值模拟热锻成形分析技术研究与应用(KJQN202203414)。
采用500 t双曲柄机械压力机和2500 t热模锻压力机生产船用12型发动机连杆。通过对该锻件的形状和结构的分析、阐述,对3个工步的制坯模具分别进行设计、分析和论证,并采用3工步分段制坯和模锻复合成形工艺进行小批量生产验证,得出预成形...
关键词：船用12型发动机连杆 分步制坯 模锻制造工艺 材料利用率 金属充填性能 
“双高”视阈下OBE-CDIO在机电一体化专业创新人才培养路径的探究与实践被引量：3
《模具制造》2022年第7期89-92,共4页刘江 徐皓 
(重庆市教委重大教改项目:高职机电一体化专业群服务乡村振兴人才培养改革实践研究,项目编号:Z211014);(“双高”视野下OBE-CDIO在高职机电专业一体化课程建设与创新人才培养路径的应用研究,项目编号:JG201002);(双创教育背景下高职院校“一核两翼四极”嵌入式创新人才培养模式研究项目编号:JC221014);(2022年全国煤炭行业职业教育研究重点课题:高职院校大学生创新创业教育教学模式研究);(38MnVS6非调质钢PT132锻件锻后控制冷却工艺的研究,项目编号:KJQN202103409);SVDH2OS非调质钢发动机连杆数值模拟热锻成形分析技术研究与应用。
重庆工程职业技术学院“机电一体化”双高专业群以成果为导向,以项目为引导,构建了知识、能力、素质培养一体化的教学体系,教学设计主要依据职业岗位群,围绕“教学做一体化”、“理实一体化教学”、“三位一体化教学”,通过行动领城、...
关键词：教学体系 职业岗位群 行动领域 学习情景 人才培养 
面向智能制造的“机器人技术”课程教学改革探索与研究被引量：4
《科技风》2022年第9期106-108,共3页黄建 李平 
重庆市教委重大教改项目,以学科竞赛为载体的地方高校学生国际交流途径探索与模式研究(项目编号:171017);重庆工商大学校级重点教改项目,以创新能力提升为导向的机械基础类课程教学范式改革与实践(项目编号:2018107)。
随着智能制造的蓬勃发展,机器人行业人才的需求量增加,以及质量要求也逐步提高。为了培养出合格的本科人才,本研究针对目前机器人技术课程在面向智能制造方向本科生教学中存在课时不足、学生动力不足等问题,通过从教学内容、教学方式、...
关键词：机器人技术 智能制造 教学改革 
面向新一代电力系统的电力系统分析金课构建被引量：2
《大学教育》2022年第2期110-112,共3页任洲洋 杨帆 夏威夷 
重庆大学教学改革研究项目(项目编号2019Y30);重庆市教委重大教改项目(项目编号:171004)。
针对电力系统分析课程理论性较强、学生不容易学懂等问题,结合新一代电力系统的发展要求以及教育部下发的打造本科教学"金课"的通知,文章从理论教学、实践教学以及课程考核方面阐述了电力系统分析课程的改革措施,以期打造面向新一代电...
关键词：电力系统分析课程 新一代电力系统 金课 
机械智能制造方向本科生“机器视觉及应用”课程教学改革探索被引量：4
《科教导刊》2021年第33期63-65,共3页黄建 李平 
重庆市教委重大教改项目,以学科竞赛为载体的地方高校学生国际交流途径探索与模式研究(项目编号:171017);重庆工商大学校级重点教改项目,以创新能力提升为导向的机械基础类课程教学范式改革与实践(项目编号:2018107)。
在工业4.0背景下,开展机器视觉及应用本科教学必要性不断增加。针对前期本课程面临与传统机械专业课接轨性较差、学生积极性较差以及教学内容面临的局限性等问题进行了改进。主要从教学内容、教学模式以及考核方式三方面进行了改革,从...
关键词：机器视觉 教学改革 教学内容 教学模式 
职业教育“产赛教”智能融合的空间环境与实践向度被引量：19
《中国电化教育》2021年第4期91-97,共7页陈亮 陈章 
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“民族地区职业教育服务乡村振兴的贡献测度与长效机制研究”(项目编号:BJA190104);重庆市教委2019年度重大教改项目“三峡库区职业教育人才培养‘产赛教’融合模式的改革与实践”(项目编号:191042)研究成果。
人工智能与产业企业、技能大赛和教育系统的深度融合,使得“产赛教”智能融合模式成为智能时代职业教育“产赛教”融合领域的重要议题。该文以“产赛教”智能融合模式为研究对象,提出了“产赛教”智能融合是“智能化生产”“智能化技赛...
关键词：人工智能 职业教育 “产赛教”智能融合 空间环境 实践向度 
职业教育“产赛教”融合:机理、问题与治理被引量：64
《职教论坛》2020年第11期31-38,共8页朱德全 杨易昆 
重庆市教委2019年度重大教改项目“三峡库区职业教育人才培养‘产赛教’融合模式的改革与实践”(编号:191042),主持人:陈章。
职业教育技能大赛是链接经济产业与职业院校教学的重要机制,产、赛、教三个系统在需求、标准、过程和评价维度都具有融合的合理性与可行性。“产赛教”融合是从需求、标准、过程和评价等局部链接到人才培养质量标准、学习过程、教学资...
关键词：职业教育 “产赛教”融合 逻辑机理 运行机制 现代化治理 
以赛促教的高职院校“三教”改革:理念、问题与路径被引量：54
《职教论坛》2020年第11期45-51,共7页杨鉴 沈军 
重庆市教委2019年度重大教改项目“三峡库区职业教育人才培养‘产赛教’融合模式的改革与实践”(编号:191042),主持人:陈章;重庆市高等教育教学改革研究项目“基于第三空间视角探索‘双高计划’实施背景下实践性课程教学改革——以《移动应用开发》课程为例”(编号:203624),主持人:杨鉴。
“职教20条”提出的“三教”改革是当前高职院校提高人才培养质量的重要抓手。高职院校应以“产教融合、协同育人”为前提,以“职业技能大赛”为抓手,客观分析当前国内高职院校教师、教材、教法存在的现实困境,从技能形成、最近发展区...
关键词：职业教育 以赛促教 三教改革 
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