《苏州城市建设环境保护学院学报（社会科学版）》

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《苏州城市建设环境保护学院学报（社会科学版）》
主办单位：苏州城市建设环境保护学院
最新期次：2002年4期更多>>
发文主题：素质教育可持续发展高校教学内容教学方法更多>>
发文领域：文化科学经济管理建筑科学政治法律更多>>
发文作者：姚炎祥范克危居易盛承懋黄勇更多>>
发文机构：苏州城建环保学院苏州科技学院苏州大学江南大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金世界银行贷款“21世纪初高等理工科教育教学改革”项目教育部高等学校骨干教师资助计划更多>>
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关于土木专业学生毕业设计改革的探讨被引量：4
《苏州城市建设环境保护学院学报（社会科学版）》2002年第4期97-99,共3页史丽远 
根据土木工程专业的专业特点,结合笔者指导学生毕业设计的体会,初步探讨了毕业设计的改革目标和具体措施。
关键词：毕业设计 改革 土木工程专业 
“模拟电子技术课程设计”教学实践被引量：5
《苏州城市建设环境保护学院学报（社会科学版）》2002年第4期100-102,共3页王俭 叶小燕 沈建国 
苏州科技学院"重点课程建设"资助项目。
对电子信息工程专业学生的“模拟电子技术课程设计”教学而言,应该考虑他们先期经历过“模拟电子技术”理论课、“模拟电子技术实验”课和“电子产品制作”课的学习和训练,即经过理论、实验、动手等多方面的培养。如何在“模拟电子技术...
关键词：课程设计 模拟电子技术 设计 制做 EDA 
加强计算机文化基础教学提高学生计算机文化素质被引量：1
《苏州城市建设环境保护学院学报（社会科学版）》2002年第4期103-105,共3页吴勇 
《计算机文化基础》带有很强的工具性和实用性,应培养学生的基本操作技能和计算机文化意识。文章结合作者在教学实践中的一些体会,从等级考试、CAI教学、实验辅导环节等方面对《计算机文化基础》的教学方法和手段进行探讨。
关键词：计算机文化基础 CAI 教学方法 
关于多媒体教学的几点思考
《苏州城市建设环境保护学院学报（社会科学版）》2002年第4期106-109,共4页沈剑林 
随着计算机技术的发展和计算机的日益普及,多媒体进入了我们的教室,多媒体教学以其与传统方式无法比拟的优越性,发起了一场课堂革命。本文从非技术的层面对多媒体的特点和潜在的问题进行了分析,希望对将要和正在使用多媒体教学的教师有...
关键词：多媒体 教学 课件 
PPM教学中引入多种课堂组织形式的尝试
《苏州城市建设环境保护学院学报（社会科学版）》2002年第4期110-112,共3页陈亢利 
在PPM教学中,通过采用“小组、报告、讨论、点评”的课堂组织形式,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,提高了课堂教学质量,使学生在学习知识、方法的同时,其团结协作精神和语言表达能力以及创新思维能力得到锻炼。
关键词：PPM 课堂组织形式 尝试 知识 技能 协作 
抓住关键环节,促进全面提高——浅谈加强高校毕业班学生教育管理工作
《苏州城市建设环境保护学院学报（社会科学版）》2002年第4期15-18,共4页浦玉忠 
毕业班学生的教育工作,是高校学生思想政治工作中的重要组成部分。做好毕业班学生的教育工作,要端正思想,把握特点,多方实施,整体见效。
关键词：毕业班学生 教育管理 途径 
创新:实践“三个代表”的动力、灵魂和源泉
《苏州城市建设环境保护学院学报（社会科学版）》2002年第4期1-6,共6页杨健 
江泽民同志“七一”讲话和“5·31”讲话在全面深入阐述“三个代表”重要思想的科学内涵、辩证关系和重大意义的同时,对如何全面贯彻和实践“三个代表”也给予充分的论述,提出了一整套关于创新的理论。我们要全面贯彻和实践“三个代表...
关键词：三个代表 理论创新 文化创新 体制创新 科技创新 
“三个代表”重要思想对邓小平理论丰富和发展的几点认识
《苏州城市建设环境保护学院学报（社会科学版）》2002年第4期7-10,共4页范留库 汤秀林 
“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的第三代领导集体在世界社会主义运动遭受严重挫折、经济全球化加速发展、中国进行市场经济和现代化建设之际做出的英明决策,是中国共产党的重大理论创新,是对邓小平理论的丰富和发展,其蕴涵...
关键词："三个代表" 创新发展 本质 
论正确评价实践唯物主义与辩证唯物主义之争被引量：1
《苏州城市建设环境保护学院学报（社会科学版）》2002年第4期11-14,共4页马力 
实践唯物主义理论的提出是我国在新的历史条件下对马克思哲学理论进行创新的伟大尝试。它的一些理论成果深刻地影响到今天人们对马克思主义哲学的理解。但在关于实践唯物主义与辩证唯物主义的争议中,也暴露出实践唯物主义自身的一些不...
关键词：实践唯物主义 辩证唯物主义 实践 体系 创新 
外语教学与素质教育简论
《苏州城市建设环境保护学院学报（社会科学版）》2002年第4期85-88,共4页李继红 
外语教学贯彻素质教育,必须正确解决其认识前提;正确把握其基本内涵、基本层次、衔接点及其分布;根据教育目标并从学生实际出发;以能力训练为主采用多元的教育方法;努力提高教师自身的综合素质。
关键词：外语教学 素质教育 操作实施 
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