《学前教育研究》

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《学前教育研究》
主办单位：中国学前教育研究会;长沙师范学院
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：幼儿教育幼儿学前教育幼儿教师儿童更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
发文作者：冯晓霞庞丽娟杨晓萍虞永平叶平枝更多>>
发文机构：南京师范大学北京师范大学华东师范大学湖南师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金国家自然科学基金更多>>
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南京市梅花山庄幼儿园
《学前教育研究》2025年第3期F0002-F0002,共1页
南京市梅花山庄幼儿园为江苏省示范性实验幼儿园。幼儿园以“培养健康、和乐、聪慧的中国儿童”为宗旨,基于儿童立场,扎根于中华优秀传统文化,形成了“和美梅园”的园所文化。幼儿园荣获江苏省优质幼儿园、江苏省教科研先进集体、江苏...
关键词：中华优秀传统文化 幼儿园课程 儿童立场 教科研 荣誉称号 园所文化 示范基地 梅花 
本刊投稿须知
《学前教育研究》2025年第3期M0002-M0002,共1页
一、对稿件的基本要求文章应关注学前教育领域的基本理论问题或重大实践问题,能够反映该领域研究的最新动向或实践发展的迫切需要,视野开阔,研究规范,观点正确,论证充分,逻辑合理,数据真实,内容完整,表述清晰,具有较高的创新性与学术价值。
关键词：视野开阔 重大实践问题 投稿须知 学前教育领域 创新性 学术价值 最新动向 基本理论问题 
中国学前教育科学化的历程、逻辑理路及其当代超越
《学前教育研究》2025年第3期1-12,共12页方晨瑶 虞永平 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“江苏省农村幼儿教师专业发展支持体系研究”(项目编号:C-b/2020/02/71);2023年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“民国时期幼儿教育实验研究”(项目编号:KYCX23_1568);本研究由奕阳教育研究院资助。
科学化是中国学前教育现代化的必要条件。学前教育科学化是一种逐渐运用儿童发展规律并发现学前教育规律的历史过程,百余年来中国学前教育科学化经历了“夷技为用”“吐故纳新”“镜鉴苏联”“走向现代化”四个阶段。新时代中国学前教...
关键词：学前教育科学化 本土化 现代化 科学性 学前性 
幼儿园教师引导性游戏素养的关键要素及理论逻辑:基于扎根理论的探索性分析
《学前教育研究》2025年第3期13-26,共14页林耿芬 张姝玥 
2023年度国家社科基金教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006)。
引导性游戏(guided play)对促进幼儿学习与发展具有重要意义,其推行取决于幼儿园教师引导性素养。幼儿园教师开展好引导性游戏应具备哪些能力素养,要素间逻辑如何尚未明晰。本研究以幼儿园引导性游戏核心实践为基,通过扎根理论自下而上...
关键词：引导性游戏 幼儿园教师 引导性游戏素养 扎根理论 
基于规则还是自由发挥?探索自主游戏改革背景下幼儿园教师的游戏观
《学前教育研究》2025年第3期27-38,共12页胡南 李悦心 
2023年奕阳教育研究院青年学者研究项目“基于规则还是自由发挥?自主游戏改革背景下辽宁省幼儿教师的看法:解释性现象学研究”(项目编号:SEI-QXZ-2023-17)。
自主游戏作为学前教育改革的核心议题,目前对其内涵的讨论集中在教师作为游戏规则的设定者而限制儿童自由的批判上。然而,被冠以这种名义的教师在实际自主游戏实践中如何理解自由与规则之间关系的探讨却较为欠缺。本研究采用质性方法探...
关键词：自主游戏 自由 规则 学前教育 幼儿园教师 
幼儿园课程治理的区域推进理路
《学前教育研究》2025年第3期39-46,共8页杨雄 詹露 杨晓萍 
全国教育科学规划2023年教育部重点课题“高质量发展背景下幼儿园课程融合育人的生态链机制研究”(课题编号:DHA230400);2022年度重庆市社会科学规划课题“幼儿园科学保教中国化实践的百年改革探索”(项目编号:2022PY65)。
教育治理体系现代化背景下的幼儿园课程亟须从单一的管理视角向多维立体的治理视角转变。区域推进是教育迈向优质、均衡发展的关键手段,探讨幼儿园课程建设的区域推进理路旨在以整体思维推进我国幼儿园课程体系的高质量发展。当前我国...
关键词：幼儿园课程 课程治理 区域治理 
传统性与现代性的共生:幼儿园课程内容治理的文化愿景
《学前教育研究》2025年第3期47-55,共9页严仲连 曹文静 
国家社会科学基金重大项目“高质量教育体系的内涵、比较与建设路径研究”(项目编号:24ZD177)。
幼儿园课程治理是多元主体的合作共治,而治理主体各异的价值取向和利益诉求则容易使课程无法有效达成预定的目标。儿童的发展不能脱离具体的历史文化情境,坚守文化性是课程功能的时代使命。将优秀传统文化作为幼儿园课程内容的来源不仅...
关键词：幼儿园课程治理 课程内容 传统性 现代性 
幼儿气质和家庭教养环境对中美幼儿冒险行为的影响——从社会文化学视角看家长监管的中介作用
《学前教育研究》2025年第3期56-70,共15页郝俊 薛烨 岳亚平 
河南省教育科学规划2025重大课题“人口变化形式下学前教育资源优化调整研究”(课题编号:2025JKZB04)。
冒险行为被认为是促进幼儿学习与成长的重要手段。本研究从社会文化学视角出发,采用量化研究和质性研究相结合的方法,对来自106个中国家庭和108个美国家庭的幼儿及其家长进行调查,以深度考察个体因素、家庭教养和社会文化之间的互动对...
关键词：幼儿冒险行为 幼儿气质 家庭教养环境 家长监管 
城乡共生:乡村学前教育高质量发展的有效路径
《学前教育研究》2025年第3期71-79,共9页胡超霞 彭恬静 龙献忠 
湖南省教育科学“十四五”规划重点资助课题“基于城乡共生的乡村教师发展研究”(项目编号:JD247409)。
共生是一种去中心的理论,城乡共生能实现乡村学前教育的高质量发展。根据共生理论,一体化提升了城乡学前教育共生的组织程度,营造城乡学前教育积极的共生环境,是城乡共生的乡村学前教育高质量发展的基础。城乡共生单元平等、共生模式互...
关键词：城乡共生 一体化 乡村学前教育 高质量发展 
助力幼儿园课程制度优化的上海教研行动——基于上海市提升幼儿园课程领导力项目的实践
《学前教育研究》2025年第3期80-86,共7页贺蓉 
幼儿园课程制度作为幼儿园课程实施中共同遵循的价值规范与行动准则,是幼儿园课程改革深度推进的核心,是提升幼儿园课程领导力的关键。基于十五年来上海市提升幼儿园课程领导力行动研究项目的实践探索,本研究指出了幼儿园课程制度的困境...
关键词：课程制度 幼儿园 课程领导力 行动研究 
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